Диссоциациялану дәрежесі және электролиттер, 9 сынып

Мектеп: «Талды негізгі мектеп»

Күні:15.05.2021 ж

Мұғалімнің аты-жөні: Дауталиева Гулнара Шалмуханбетқызы

Сынып: 9

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Диссоциациялану дәрежесі.Күшті және әлсіз электролиттер.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

9.4.1.7. Күшті және әлсіз электролиттерге мысал келтіру және оларды ажырату,диссоциациялану дәрежесін анықтай білу.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: күшті және әлсіз электролиттерге өз бетінше мысал келтіреді және оларды ажыратады, диссоциациялану дәрежесін анықтайды.

Басым бөлігі: диссоциациялану дәрежесінің мәніне қарай күшті және әлсіз электролиттерді ажыратады.

Кейбірі:.Күшті және әлсіз электролиттер атом құрлысындағы ерекшеліктерді анықтайды.

Бағалау критерийі

*күшті әлсіз электролиттерді мысал келтіріп, оларды ажыратып диссоциялану дәрежесін анықтайды.

* диссациялану дәржесінің мәніне қарай күшті және әлсіз электролитердің дисссоциациялану теңдеуін жаза алады.

* күшті және әлсіз электролиттер мен атом құрлысындағы ерекшеліктерді анықтай алады

Ойлау дағдылары

Білу, түсіну, қолдану

Тілдік мақсаттар

Оқушылар: электролиттердің диссоциациялану дәрежесін, электролиттерді сандық тұрғыдан сипаттауды мәтінді оқи отырып, жұппен,топпен талқылау басқа топтарға түсіндіру.

Негізгі термин сөздер мен сөз тіркестері: электролит, диссоциациялану дәрежесі, күшті,әлсіз электролиттер

Сыныптағы диолог үшін/жазылым үшін пайдалы тілдік біліктіліктер :

Талқылауға арналған тармақтар:

Электролиттердің диссациациялану дәрежесі туралы баяндаңдар

Күшті электролиттер - ...............

Әлсіз электролиттер-..............

Жазылым бойынша ұсыныстар: оқулықтан тірек сөздерді анықтайды, дәптерге жазады

Құндылықтарға баулу

Оқушыларға сабақ барысында индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсу құндылықтарын дарыту.

Еңбек және шығармашылық, өмір бойы білім алу, дағдыларын қалыптастыру.

Пәнаралық байланыс

Физика, жаратылыстану, экология

Алдыңғы білім

8-сынып химия

Бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластары

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі

10 мин

1.Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

«Көңіл-күй неге ұқсас»әдісі

Оқушылар бүгінгі көңіл күйі неге /ауа - райына, жыл мезгіліне/ұқсас екенін айтып береді. Жаттығу шеңбер бойымен жалғасады

2. Топқа бөлу,біріктіру «Геометриялық фигуралар» әдісі арқылы топқа бөлінеді.

І топ.Үшбұрыш алғандар, «Қышқылдар»тобы

ІІ топ. Төрт бұрыш алғандар «Негіздер»тобы

ІІІ топ. Шеңбер алғандар «Тұздар» тобы

3. Үй тапсырмасын сұрау «Кубизм» әдісі

Жеке жұмыс.

1. Электролиттік диссоциация дегеніміз не?

2. Электролиттік диссоциация теориясы тұрғысынан қыщқылдарға анықтама беріңдер ?

3. Электролиттік диссоциация теориясы тұрғысынан негіздерге анықтама беріңдер ?

4. Электролиттік диссоциация теориясы тұрғысынан тұздарға анықтама беріңдер ?

5. Қышқыл және негіз ертінділері неліктен индикаторлардың түсін өзгертеді ?

6. Үш сатыда диссоциацияланатын қышқылды ата?

Дескриптор: КУбикті қағып алған оқушы жауап береді.-Әр сұрақ бір балмен бағаланады.

ҚБ: «Көңіл-күй смайлк» әдісі арқылы бағалау

Шаттық шеңбері

Сабақтың ортасы

22 мин

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты таныстырылады.

«Диссоциялану дәрежесі. Күшті және әлсіз электролиттер» тақырыбына слайд көрсетіледі.

1. «Джигсо» әдісі арқылы әр топ берілген тапсырманы өз бетінше игеріп, талдайды.

1- топ

1-Күшті электролиттерге сипаттама беріп,мысалдармен дәлелде.

2- топ

1-Әлсіз электролиттерге сипаттама беріп, мысалдармен дәлелде.

3- топ

1- Диссоциациялану дәрежесін анықтап,мысалдар келтіріңдер.

1. Күшті электролиттерді атаңдар?

2. Әлсіз электролиттерді атаңдар?