Достарым көп тақырыбына арналған тіл сабағының жоспары

Краткосрочное планирование урока

1.Раздел: Ценности: дружба и любовь.

2. Школа: КГУОШ №149.

3.УРОК: 5.3.34

4. Тема:Много у меня друзей

5. Дата:

6. Имя учителя: Смакова Айгуль Маратовна.

7. КЛАСС: 5

8. Количество присутствующих: 12

отсутствующих: нет

Цель (и) обучения, которым способствует данный урок

С3. 5. Понимать основное содержание произведений фольклора и литературы

содержащих знакомые лексические и грамматические единицы,определять тему. Прогнозировать содержание текста.

Г1.5. Участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и представляя обратную связь.

Ч2 .Определять стилистические особенности текстов разговорного стиля (письма,дневники), художественного стиля (стихотворение,сказка):определять принадлежность текста к типу повествование на основе характерных признаков.

П1.Создавать тексты (письмо,дневник, стихотворение,сказка),используя элементы разговорного и художественного стилей.

П6.Cоблюдение орфографических норм .

ИЯЕ1.Использование грамматических форм слов.

Цели урока

Все учащиеся смогут: Понимать основное содержание произведений

фольклора и литературы содержащих знакомые лексические и

грамматические единицы. Понимать основное содержание произведений

фольклора и литературы.

Большинство учащихся смогут: Участвовать в диалоге, применять

полученные знания на практике.

Некоторые учащиеся смогут:cамостоятельно сформулировать познавательную цель урока . Прогнозировать содержание текста.

Языковая цель

Учащиеся могут: Применять пoлученные знaния для выполнения заданий, соблюдать нормы произношения, извлекать информацию из дополнительных источников.

Предметно-специфический словарь и терминология: лексические и грамматические единицы, суффикс,корень,окончание,приставка.

Полезный набор (ы) фраз для диалогов и письма: Дружим мы с тобою;

-“Я знаю, суффикс служит для …”

-“Дружба-это …”

-Я думаю,что преданные друзья…

Критерии оценивания

Учащиеся: -понимает лексическое значение слов;

-составляет предложения по теме

-определяет основную мысль текста;

Привитие ценностей

Привитие нравственных ценностей:учить, дружить, оказывать помощь друг другу, воспитывать чувство собственного достоинства.

Предшествующее обучение

Раздел « Ценности: дружба и любовь»

№34 урок “Мы с приятелем друзья»

Основное внимание уделяется привитию нравственных ценностей:товарищества,взаимовыручки,умения ценить дружеские отношения.

Дальнейшая деятельность будет строиться на развитии навыков чтения,использования языковых единиц и умения выражать свое мнение по обсуждаемой проблеме.

Межпредметная связь

Казахский язык, самопознание.

Ключевые слова

дружба, дружит, преданные друзья, отзывчивый друг .

Навыки использования ИКТ

Презентация, флипчарт, видеоролики, интерактивная доска.

План

Заплани-рованное

время

Запланированные задания

Ресурсы

Начало

(Вызов)

5 мин.

Середина (Осмысле-ние)

35 мин.

Конец урока

(Рефлексия)

5 минут

I.Организация класса и деление на группы. Создание коллаборативной среды «Комплименты». Учащиеся встанут в круг и говорят друг другу комплименты.

Деление на группы. Стратегия «Билет». Перед входом в кабинет дети получают входные билеты трех разных цветов. На них написаны правила:

1.Главная значимая часть слова;

2.Части слова, которые служат для образования новых слов;

3.Изменяемая часть слова, которая не входит в основу. Учащиеся говорят правила и делятся на группы:1 группа - корень, 2 группа- суффиксы, 3 группа – окончание.

ІІ. Постановка темы и целей урока

-Сегодня мы продолжим разговор о дружбе,

взаимоотношениях между друзьями и попробуем определить, каким должен быть настоящий друг.

Стратегия “Корзина идей”. Цель: позволяет выяснить все, что знают или думают ученики по обсуждаемой теме урока.

На доске значок корзины,в которой условно будет собрано то, что все ученики вместе знают об изучаемой теме.Все сведения кратко в виде тезисов записываются учителем в корзинке идей.

- Кто такой друг? ( Человек, который всегда поможет, не покинет в трудную минуту, который будет рядом)

- Что значит «дружить»? ( Всегда помогать друг другу, быть вместе при любых обстоятельствах)

-Каким должен быть настоящий друг?

ФО. Словесная похвала.

IІІ. (Г) ПИСЬМО. Групповая работа «Мозговой штурм». Учащиеся в трех группах будут работать по разным видам заданий.