Достық көмек және Д дыбысы мен әрпі сабақ жоспары

ТАҚЫРЫБЫ: Достық көмек. Д

Мектеп/МҰ:

дыбысы мен əрпі.

Саны:15

Педагогтің аты-жөні:О. Бесбайқызы

СЫНЫП-ТОП:

Қатысқандар

Қатыспағандар

саны:

ҰОҚ-ның оқытылу

0.1.1.2. Сөзді буынға бөлу,

сөздегі буын санын ж

əне орналасу

мақсаттары

ретін анықтау.

0.1.3.1. Сұрақтарға жауап беріп берілген сурет бойынша əңгіме

құрастыру.

0.2.1.2. Берілген суреттерден мəліметті тауып, аттарын атау.

0.3.1.1. Сөз, сөйлем сызбасын құру.

0.3.3.1. Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы жəне

төменгі сызығын сақтап, əріп элементтерін жазу.

0.3.2.1. Сөйлемдердің түрін анықтайды.

Күтілетін нəтиже

Барлық тəрбиеленушілер:

Сұрақтарға жауап қайтарады.

Сөздегі дыбыстарды, олардың түрлерін ажыратады.

дыбысы – дауыссыз дыбыс, д дыбысының айтылуын дұрыс дыбыстайды.

Суреттегі заттардың аттарын атай алады, сөздегі д дыбысының орнын ажыратады.

əрпінің жазбаша түрін жазады.

Көпшілік тəрбиеленушілер:

Сурет бойынша сұраққа жауап беріп мазмұндайды.

Берілген суретке қарап сөздегі дыбыстарды, олардың түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан жəне жіңішке дауыстылар) ажыратып, талдау жасай алады.

дыбысына сөз құрайды. Сөздегі дыбыс санын, ондағы д дыбысының орнын ажыратады.

Жазу жолына əріп элементтерін жазады.

Кейбір тəрбиеленушілер:

Суретті кітаптардан қажетті ақпаратты табады.

Сөз/сөйлем сызбасын оқиды.

дыбысын қатыстырып, сөз/сөйлем құрастырады.

Д əрпінің баспа түрін таниды, жаза алады.

Тілдік мақсатТəрбиеленушілер:

Балалар шағын əңгіме құрстырады, берілген сұраққа толық жауап береді. Сөйлемдегі сөздердің санын анықтап, сөздерге дыбыстық талдау жасайды. Сөйлем түрлерін анықтайды.

Негізгі терминдермен сөз тіркестері:

Бадминтон, домино,бассейн,

ҰОҚ-дағы тапсырмалар мен диалогтерде қолданылатын тіл:

Пікір алмасу сұрақтары.

Суретте не болып жатыр деп ойлайсың?

Балалар қайда оқиды?

Балалар немен ойнайды?

Доптың пішіні қандай?

Бассейнде Д əрпіне ұқсап отырған бала қайсысы?

Сөз, сөйлем құрайды. Əріптердің баспа түрін жаза алады.

Өткен ҰОҚ-Сұрақтарға толық жауап береді.

дан алған білім

Жоспар

Жоспарланған

Жоспарланған жұмыс түрлері

Ресурстар

уақыт

І. Дұрыс əсерлі

Педагог

балаларды

шаттық

шеңберіне

көңіл күй орнату.

тұрғызады.

Достық туралы əңгімелеп, балалардың қолына

0–2мин.гүл шоқтарын ұсынып, бір-бірлеріне жақсы тілек айтқызады.

ӨмірлікПедагог балаларға «Екі дос» ертегісін дауыстап

тəжірибені

оқып береді.

маңыздандыру.

Екі достың ормандағы іс-əрекетін талқылайды.

Мақсатты

Балаларға ертегі бойынша сұрақ қояды.

болжам.

Балалар сұраққа жауап беріп, ертегіні