Духовно-нравственное воспитание в развитии личности

Духовно- нравственное и патриотическое воспитание в условиях современного образования: проблемы, пути, перспективы

Воспитывать человека интеллектуально,

не воспитав его нравственно,

— значит, вырастить угрозу для общества.Ф. Рузвельт

С уверенностью можно сказать, будущее общества напрямую зависит от системы образования, поскольку сегодняшние дети через некоторое время станут твортьь страны и нового времени.

О важности духовно- нравственного образования говорили великие казахстанские классики. Шакрим Кудайбердиев предлагал ученым разработать и ввести, как обязательную дисциплину всех образовательных организация «Науку Совести», поскольку считал, что «Основой хорошей жизни человека являются три качества, которые должны властвовать над всем: честный труд, совестливый разум, искреннее сердце… С малых ногтей нужно воспитывать в людях чувство высокой порядочности, самоуважения…»

Истинное образование должно объединить сердце, ум и руки. То, о чем думает голова должно глубоко прочувствовано сердцем, а затем правильные решения должны быть выполнены руками. Действительно, цель образования- всестороннее целостное развитие ребенка. В процессе образования следует развивать не только физические и интеллектуальные аспекты личности, но и прежде всего, раскрывать высшую нравственно –духовную ребенка. Только тогда мы получим не только академически успешного человека, но и человека достойного характера. В этом плане следует помнить заветы великого Абая, который писал: «Сосуд, хранящий ум и знания- характер человека. Не будет пользы от учения, если нет надежного хранилища для знаний»

Духовно-нравственное воспитание является ведущим компонентом системы всестороннего развития личности. В современных условиях необходимо воспитание у молодого поколения потребности к освоению ценностей общечеловеческой и национальной культуры, к осознанию общечеловеческих норм гуманизма. Мы должны воспитывать молодежь в духе солидарности, национального согласия, уважения и почитания культуры, традиций и языка своего народа и других этносов.

Содержание духовно-нравственного воспитания призвано сохранить лучшие национальные и историко-культурные традиции нашего народа, дать молодому поколению не только систему знаний, но и духовно-нравственные идеалы и ценности, а самое главное – сформировать способность противостоять злу и творить свою жизнь по законам добра. В этой связи первый (базисный) уровень духовно-нравственного воспитания предполагает овладение культурными ценностями, созданными предшествующими поколениями. Второй уровень характеризуется осознанным применением усвоенных культурных ценностей в практической деятельности. Третий (высший) уровень предполагает открытие новых культурных ценностей, основанных на познании смысла и назначения существования человека на Земле. Динамика духовно-нравственного воспитания школьников предполагает расширение нравственных представлений, переструктурирование ценностных установок и отношений, а также умение строить ценностные отношения с окружающими.

Ключевую роль в создании условий для становления нравственных основ личности, ее духовного совершенствования и самореализации выполняет учебный предмет. Он является стержневым предметом образования, метапредметом, обеспечивая целостность, человечность и одухотворенность процесса образования. Цель предмета «Самопознание» - воспитать духовно-нравственную личность, помочь школьнику, не только обрести свое «Я», поверить в свои творческие возможности, но и понять окружающий его мир. Именно на уроках самопознания осуществляется гармоничный синтез общечеловеческих, общенациональных, этнокультурных и личностных ценностей в социальном окружении, учащиеся осознают свою роль и предназначение в жизни.

Также важную роль в воспитании современного гражданина Казахстана в духе казахских национально-культурных традиций, понимающего исторического корни своего народа играет историческое образование. Оно призвано обеспечить сохранение культурного кода нации: языка, духовности, традиций, культуры. Поэтому в учебную программу введены интегрированные курсы «Человек. Общество. Право» и «Абайтану». Они способствуют развитию у подрастающего поколения национального самосознания, чувства патриотизма, единства, благородства, формированию активной гражданской позиции. С этой целью обновлено…