Дулат Исабековтің Әпке шығармасы 8 сынып ашық сабағы

Бекітемін: Л.Бикирова

Сабақтың тақырыбы: Дулат Исабеков драматургиясы.

Мұғалімнің аты-жөні:Б.Аққошқарова

Күні: 12.02.2019

СЫНЫП: 8

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

8.Т/Ж1.Көркем шығарманың мазмұны мен пішіні.Әдеби шығарманың жанрына байланысты сюжеттік желілерін,эпилог,прологтерді анықтау.

8.А/И1.Әдеби шығарманың композициясы. Композицияны тұтастан бөлшекке,бөлшектен тұтасқа қарай талдау.

Сабақ мақсаты

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: әдеби шығарманың жанрына байланысты сюжеттік желілерін,эпилог,прологтерді анықтай алады;

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Композицияны тұтастан бөлшекке,бөлшектен тұтасқа қарай талдау жасай алады;

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Көркем шығарманың мазмұны мен пішінін анықтап, композициялық құрлысына талдау жасауда өз шығармашылығын танытады;

Тілдік мақсат

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік белгілер: Менің ойымша; пікіріме мынадай дәлелдер келтіремін; оның мынадай себептері бар; себебін былай түсіндіремін;

Талқылауға арналған сұрақтар:

Алдыңғы оқу

Бауыржан Момышұлы «Ұшқан ұя» шығармасы

Сабақтың жоспары

Жоспарланған уақыт

Сабақ барысы :

Ресурстар

Басы

1. Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу.

Ой шақыру» әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрау.

Бауыржан Момышұлы кім?

Майданда Бауыржан Момышұлы қандай қызметтер атқарды?

1941 жылы қандай ерлік көрсетті?

Оның қолбасшы ретіндегі таланты қашан ашылды?

Бауыржан Момышұлының ерлігі қай кітапта суреттеледі?

Ол кітап қандай тілдерге аударылды?

Әскери әдебиеттің атасы кім?

Бауыржан қандай марапаттар алды?

-«Ертексіз өскен бала – рухани мүгедек» немесе шығарма неліктен «Ұшқан ұя» деп аталған?

- Берген жауаптарын ауызша кері байланыс беру арқылы бағалаймын.

Сұрақ жазылған парақша

лар

Ортасы

Ой қозғау

-Автор туралы не білеміз? ББҮ кестесін толтыру

Білемін

Білгім келеді?

Үйрендім

2. Драмалық шығарма туралы мәлімет беріледі. Оқушылар драмалық шығарманың ерекшелігін түртіп жазып алады.

3. Д.Исабеков « Әпке» драмасын оқиды.

Қысқаша мазмұнын қара сөзбен жазады:

1.Қамажайдың қонақжайлылығы.

Келгендерді қарсы алу жағдайы, ақша жеткіліксіз,бірақ көңілдері ашық.

2.Адамның , білімді жастардың пікір қағысы.

3.Бақыт деген...

4.Жақсы отырысты бұзған-арақ

5.Жанұя жиналысы

6. Махаббаттан бас тарту немесе

7.Гауһардың таңдауы

8.Жанұядағы жаңа қуаныш

9.Қамажайдың Тимурдың көңілін жібітуі

10.Бауырлардың қайта табысуы

11.Омардың диссертация қорғауы

12.Бауырлардың өмірден орнын табуы

13.Анасының мерейтойы немесе күту

1-тапсырма

Шығарма мазмұны бойынша берілген кестені толтырыңдар.

Шығармадан қандай әлеуметтік-қоғамдық мәселелер байқадым?

Оны қай үзінділермен дәлелдей аламын?

2-тапсырма

Шығарманың идеясын анықтаңдар. Анықтаған идеяларыңды «ПОПС» формуласы бойынша жазбаша түсіндіріңдер.

1. «Менің ойымша, шығармадағы басты идея...

2. Мен оны былай түсіндіремін...

3. Оны мына фактілермен, мысалдармен дәлелдей аламын...

4. Мен мынадай қорытындыға келдім...

Дескриптор:

шығармадан әлеуметтік-қоғамдық мәселелерді анықтайды, оны үзінділермен дәлелдейді.

бірінші сөйлемде шығарманың идеясын анықтайды.

екінші сөйлемде идеяны таңдау себебін түсіндіреді.

үшінші сөйлемде идеяны нақтылауға қатысты дәлел келтіреді.

Әпке — Аудиокітап — Kitap.kz

kitap.kz/audiobook/2497-vrtnrgibob/2497-vrtnrgibob

Соңы

Кері байланыс

Рефлексия «Бас, жүрек, қол» әдісі

Бас – мен басым арқылы нені меңгердім?

Жүрегім арқылы нені сезіндім?

Қолыммен нені істей алдым?

Үй тапсырмасы: Шығарманы толық оқу

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс