Дүние қалай етсең табылады, 5-сынып

Ұзақ мерзімді жоспар тарауы: 2-бөлім: Тәрбиенің қайар бұлағы Мектеп: «ЖББ №5 орта мектебі» КММ Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Адамбаева Бакытгуль Тарибаевна Сынып: 5-сынып Қатысқандар: Қатыспағандар: Сабақ тақырыбы

Ы.Алтынсарин. «Дүние қалай етсең табылады?»

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

5.Т/Ж.3. Портреті мен іс-әрекеті арқылы көркем шығармадағы кейіпкерлер образын ашу

Сабақ мақсаты

«Дүние қалай етсең табылады?» әңгімесіндегі Антонның образын портреті мен іс-әрекеті арқылы ашу Бағалау критерийі

 әңгімедегі басты кейіпкердің портретін сипаттайды;  іс-әрекеттері арқылы кейіпкер образын талдайды; Тілдік мақсаттар

Тақырыпқа қатысты мағынасы түсіндірілетін сөздер: портрет, образ. Диалог пен жазу үшін қолданылатын тіркестер: «Меніңше, ... тапсырманы толық орындады/орындай алмады, себебі ол ... жасады/жасамады» Құндылықта рға баулу

 қарым-қатынас жасау;  өзгелердің көзқарасына құрметпен қарау;  еңбексүйгіштік;  жауапкершілік; Құндылықтарға баулу топтық, жұптық жұмыстар арқылы іске асады Пәнаралық байланыс

Сабақ барысында орындалатын іс-әрекеттер мен мазмұн арқылы информатика, география, экономика салаларымен өзара байланыс орнатылады Алдыңғы білім

Оқушылар алдыңғы сабақтарда әңгіменің мазмұнымен танысып, жетекші сұрақтар арқылы пікір алмасып, өз көзқарастарын білдіруге дағдыланды. Оқушылардың бұл дағдылары басты кейіпкердің образы мен портретін толыққанды аша алуда көмектеседі Сабақ барысы Сабақтың жоспарлан ған кезеңдері

Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері Ресурстар

Сабақтың басы – 20 мин.

С. Сабақ басында оқушы назарын шоғырландыру мақсатында француз әуеннің бейнебаяы ойналады. Бейнебаянды көріп болған соң, оқушыларға төмендегідей сұрақтар қойылады («Миға шабуыл» әдісі): - Балалар, біз не көрдік? - Бейнебаян қай елдікі? - Ән қай тілде орындалды? - Франция мемлекеті туралы не білеміз? - Астанасын білесіңдер ме? - Олай болса, алдарыңдағы картадан осы мемлекетті тауып, бұл іс-әрекетіміздің бүгінгі сабаққа қатыстылығы туралы өз болжамдарыңды айтыңдар. ТЖ. Оқушылар топта картадан мемлекетті тауып,

интербелсенд і тақта, https://www.yo utube.com/wat ch?v=Ixp1SF- 6yKI

болжамдарын өзара келісе отырып, айтады.

Балалар, Сіздердің болжамдарыңыз орынды. Біз бүгін сабақта 5Т/Ж.3 мақсатымен жұмыс жасаймыз. Сабағымыздың мақсаты: «Дүние қалай етсең табылады?» әңгімесіндегі Антонның образын портреті мен іс-әрекеті арқылы ашу. Бқл мақсатқа жетуіміз үшін алдымен сабақ аясындағы термин сөздерді тағы бір қайталап, еске түсіріп өтейік (Интербелсенді тақтадан портрет, образ сөздерінің анықтамасы көрсетіледі. Оқушылар алдыңғы сабақтарда Атымтай Жомарт, Сейтқұл образдарын ашу мақсатында жұмыс жасағандықтан, бұл ұғымдар оларға таныс болып саналады) С. Терминдерді қайталап шықсақ, алдымен «Антонның бойында қандай қасиеттер бар?» деген сұраққа жауап іздеп көрейік. ТЖ. Оқушылар мәтіннен кейіпкердің жағымды/жағымсыз қасиеттерін стикерлерге жазып, «Т кестесіне» орналастырады.

Т кестесі Жағымды қасиеттері

Жағымсыз қасиеттері

ҚБ. Топтар өзара бір-бірлерінің жауаптарын тыңдап, «бас бармақ» арқылы бағалайды.

«Т кестесі», стикерлер

Сабақтың ортасы- 10 мин.

ЖЖ. Берілген суреттен Антонды табыңыз, оның портретін сипаттап жазыңыз. Кейіпкер әрекетіне дәлел келтіріңіз. Әрекеті негізінде кейіпкер образын 2 сөйлеммен талдаңыз.

Суреттер Оқиғалар Мінездеме

Дескриптор: - суретке мұқиият зер салып, кейіпкердің портретін (бет-әлпеті, киімі) сөзбен сипаттайды; - кейіпкердің іс-әрекетіне 1 дәлел келтіреді;

суреттер, кестелер