Дүние қалай етсең табылады шығармасына сабақ, 5 сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: Әдебиет

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Тәрбиенің қайнар бұлағы

Күні:

Сынып:

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні: Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Ы.Алтынсарин "Дүние қалай етсең табылады" (Кәсібінен нәсіп тапқан)

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Т/Ж3. Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу.

Б/С3. Шығармадағы кейіпкерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашады, әдеби эссе жазады.

Басым бөлігі орындай алады:

Шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын аша отырып, сипаттайды, кейіпкерлерін өзіндік құндылығы тұрғысынан талдайды, көзқарасын білдіреді .

Кейбіреуі орындай алады:

Шығарма кейіпкерін бүгінгі күнмен салыстыра отырып, шығармашылық жұмыс жасайды.

Бағалау критерийі

Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын анықтайды.

Шығармадағы кейіпкерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазады

Тілдік мақсаттар

Сөздіктер: Версаль, тіленші, франк, приказчик

Диалект сөздер: әйдік, реуішті

Көнерген сөздер: купец

Диолог құруға,шығарма жазуға арналған пайдалы тірек сөздер: фабрика, сауда, еріншектік, мал табу, дүкеннің иесі

Диолог құруға,шығарма жазуға арналған пайдалы тірек сөздер:

«Менің ойымша,...»(Антон- ақылды бала)

«Себебі мен оны былай түсіндіремін...» (Себебі, Антон ақыл айтқан кісінің ақылын тыңдады,талаптанды,еңбектенді,ақша тапты, бай болды.

«Оны мен мына фактілермен,мысалдармен дәлелдей аламын» (Бай болғың келсе,мен саған ақыл айтайын:менде сендей кедей едім,бірақ сендей тіленшілік қылғаным жоқ:елден қыдырып жүріп ескі-құсқыны жиып жүрдім.Ол шүберектерді апарып қағаз істейтін фабрикаларға сатып,ақша болған соң, бір есек,бір арба алдым.Сол арбамен сауда еттім. Ісім-нық,жинақтымынМашақаттанудан қашпасаң сен де бай боласың,-деді

«Соңғы сөйлем»Осыған байланысты мен мынандай қорытындыға келдім...(Еңбекке бейім болсаң,қатарыңнан кейін болмайсың деп қорытындылаймын.

Талқылауға арналған сұрақтар:

Қайыршы Антонға бейтаныс кісінің ақылы қалай әсер етті?

Құндылықтарды дарыту

Мәңгілік Ел:3

Шығарма кейіпкелері арқылы адамгершілік, еңбекқорлық, адалдық қасиеттерге тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі, география,өзін -өзі тану

Алдыңғы оқу

Ы.Алтынсарин "Дүние қалай етсең табылады""Адал еңбекпен дүние табудың үлгісі". "Сиқырлы доп"әдісі арқылы сұрақ-жауап алу

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

10 минут

І Ұйымдастыру кезеңі :

Ынтымақтастық ахуал орнату

«Менің досым» жаттығуы

-Сәлем,досым!-қол алысу.

-Хал қалай?-иықтан қағу

-Мен сені сағындым!-құлақтан ұстау

-Барлығы жақсы-құшақтасу

Оқушыларды «Пазл» әдісі бойынша үш топқа бөлу

Ітоп "Франция"

ІІ топ "Брюссель»

ІІІ топ "Версаль"

Топқа бөлуге арналған пазлдар

№1 тапсырма «Кейіпкерге мінездеме» әдісі.Топтық жұмыс. Мәтінді оқып, оқушылар өз қабілеттеріне қарай тапсырманы орындап, өзара талқылап кестені толтырады.

Тапсырманы орындау барысында оқушылардың зейіні шоғырланады, сын тұрғысынан ойланады,өзіндік ой-пікірлері,тыңдалым,айтылым дағдылары қалыптасады

Кейіпкер

Портреті

Іс- әрекеті

Ой -тұжырым

Антон

Әп-әдемі,жұмыс істеуге қуаты бар,орта бойлы арықтау бала

Тіленші болып қайыр сұрайтын,кейін тіленшілікті тастап,жұмысқа кірісуі,зор дүниенің иесі болуы.

Ақыл айтқан кісінің ақылын тыңдады.т

алаптанды,күнін босқа өткізбеді,ақша тапты, бай болды.

Дескриптор:

Әңгімеден кейіпкер портретін табады

Кейіпкерлер іс- әрекеті арқылы образын ашады

Өзіндік ойын тұжырымдайды