Дүние жүзі халқының нәсілдік құрамы 5 сынып

Қызылорда облысы, Қазалы ауданы, Әйтеке би кентіндегі Е.С. Бозғұлов атындағы № 249 мектеп – лицейдің география пәнінің мұғалімі Калдыбаева Зинегуль Кахармановна. ҰМЖ тарауы 5 1в

Адам.Жер.Ғалам

Күні: Сыныбы 5 Сабақтың тақырыбы

Дүние жүзі халқының нәсілдік құрамы

Оқу мақсаты 5.2.7.1

Дүние жүзі халқының нәсілдік құрамын,негізгі нәсілдер мен нәсіларалық топтардың таралу аймақтарын анықтау Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: Дүние жүзі халқының нәсілдік құрамын ажыратады Дүние жүзі картасында нәсілдерді таралу аймақтарын көрсете алады Басым көпшілігі: Нәсілдік тұқымқуалаушылықтың гендік деңгейде қалыптасатындығын дәлелдей алады Кейбірі: Нәсілдердің ақыл – ой қабілеті нәсілдік белгілеріне байланысты емес екенін дәлелдейді Нәсілшілдік құбылысының қоғамның кеселі екенін дәлелдейді Бағалау критерийлері

1. Дүние жүзі халқының нәсілдік құрамын

жіктейді 2. Нәсілдік тұқымқуалаушылықтың

қалыптасу факторларын түсіндіреді 3. Нәсілдердің тең екендігін дәлелдейді

Тілдік мақсаттар

Жазылым ,айтылым,естілім кезінде оқушылар коммуникативтік қабілетін дамытады,диалогты оқытуға көңіл бөлу Тақырып бойынша терминдер «европеоид» -нәсілшілдік апартеид дискриминация антропогенді қасиеттер

расизм ку клуксклан расовая дискриминация Құндылықтар ға баулу

-өзге ұлттардың мәдениетін сыйлау, қамқорлыққа баулу,бейбітшілікті сақтау жоғары мәдениеттілікті дамыту Қазақстан мемлекетінің халықтар достастығына үлкен көңіл бөлетінідігіне тоқталып кету Пәнаралық байланыс

Биология,тарих,антропология Мендельдің дәлелдемелері бойынша ешқандай климат ауыстыру адамның гендеріне әсер етпейді ертеректе қалыптасқан ген өзінің сыртқы белгілерін жоғалтпайды Алдыңғы білім

Бастауыш сынып курсынан алған білімін еске түсіру; 5.2.6.1- материктер мен дүние бөліктерін игеру және зерттеу тарихын сипаттау дүние бөліктері мен материктерді игеру және зерттеу тарихы Сабақтың жоспарла нған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған тапсырмалар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру Түрлі өкілдер суреттерімен топқа бөлу «Европеоид» «Монголоид» «Негроид»

1. Ой-шақыру /визуальді қабылдау/

Нәсілдер жайында бейнежазба көрсету Нәсілдердің таралуымен тарихы жайлы Нәсілдік проблемаларды көрсету

дереккөзд ер

Оқулық ,постер,интербелсенді тақта,//https://www.google.kz/search?

q=адамзат нәсілдері Сабақтың ортасы

2. Оқулықпен жұмыс «Өкіл»ойыны

Ойын реті «Дүние жүзі халқының нәсілдік құрамы» тақырыбын барлық топ өз бетінше оқып , топта талқылайды. Тақырып бойынша 3 сұрақ құрастырады.Топтан бір өкіл шығып басқа топтара барып сұрағын қояды.Топ мүшелері сұрақтарға жауап беріп өздеріне ұпай жинайды. Топтық жұмыс Қалыптастырушы бағалау- « мадақтау,мақтау»арқылы Кері байланыс 3. Әр топ өзіне бір нәсілді ойын түрінде

таңдап оның таралу,зерттелу тарихы жайлы өркениетінің дамуы және қазіргі проблемалары жайлы постер құрастырады 4. Негізгі нәсілдерден аралас қандай

нәсілдер қалай шығатынын дәлелдеу кесте құрастырып қандай екі нәсілден қандай нәсіл шығады деп көрсетіп дәлелдеу Жұптық жұмыс- бірін бірі бағалау

метис европеоид монголоид мулат Европеоид Негроид Самбо Негроид монголоио д