Дұрыс әрекетті анықтау сабағының жоспары, 4 сынып

Русский язык 4 класс с казахским языком обучения

Грамматическая тема: Кто поступил правильно? Лексическая тема: Личные окончания глаголов настоящего времени.

Цели урока: Различать время, число, лицо глаголов по окончаниям. Ожидаемые результаты: уч-ся могут спрягать глаголы, умеют различать в речи слова звать и называть

Тип урока: комбинированный.

Ресурсы урока: учебное пособие, сигнальные карточки, картинки «Профессии».

Ход урока:

Содержание урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Орг момент.

Психологический

настрой на урок.

Приветствие учителя с уч-ся.

Прозвенел и смолк звонок, Начинаем наш урок.

-Давайте улыбнемся друг другу… и настроимся на урок.

- Кто из вас готов к уроку? Поднимите карточку «светофор». (Красный — не готов, зеленый — готов).

Начинаем урок.

«Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть».

Приветствуют уч-ся.

Действие уч-ся.

Опрос д/з:

Упр. 5, стр. 103 письменно. в/н. стих. «Врач лечит»

Читают стихотворение наизусть

Этап вызова.

Игра «Назови одним словом»

1. Человек, который водит трактор. 2. Человек, который учит детей. 3. Человек, который лечит людей. 4. Человек, который водит самолёт. 5. Человек, который всем готовит обед. 6. Человек, который водит транспорт.

Игра «Кто быстрее?» Групповая работа. Проспрягать глаголы: 1гр: отвечать. 2гр: рассказывать. 3гр: петь.

Угадают профессии людей. 1. Тракторист.

2. Учитель. 3. Врач. 4. Лётчик. 5. Повар.

6. Водитель.

Выполняют на листке.

Изучение новой темы:

Работа над плакатом «Изменение глагола»

Игра «Кто быстрее?» Устно проспрягать глаголы

1гр: любить, 2гр: ответить, 3гр: решить

Читает текст «Кто поступил правильно?»

Словарная работа: рыжий, хвоя.

Придумать с новыми словами предложения.

Прочитать текст. Ответить на вопросы.

- Как звали мальчиков? Откуда шли мальчики? Какой был зимний лес? Что сделал один мальчик? Что сделал другой? Кому и почему Саня сказал: «Ну и глупый же ты»?

Найти в тексте глаголы настоящего времени.

Работают в группах, индивидуально

Этап осмысления

Физ. Минутка

1.гр: Упр. 3, стр.105. 2гр: Упр. 5/I/. 3гр: упр. 6 /II/ на стр. 106. письменно.