Дұрыс тамақтана біл тақырыбындағы сабақ жоспары 2 сынып

Пән: Дүниетану Мектеп:

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мен және қоғам

Бөлімше:

1.4 Денсаулық және қауіпсіздік

Күні: 20.03.2019 Мұғалімнің аты-жөні: .

Сынып: 2 Қатысқандар саны: 30

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Дұрыс тамақтана біл.

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

2.​1.​4.​1 түрлі дереккөздер негізінде пайдалы және зиянды тағамдардың арасындағы айырмашылықтарды анықтау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушы: Түрлі дереккөздерді пайдаланып, тақырып бойынша дәлелдер келтіре алу, адам ағзасына пайдалы және зиянды тағамдарды ажырата білу.

Оқушының көпшілігі: Адамның өсіп дамуы үшін орындалатын әрекеттерді анықтау.

Оқушылардың кейбірі:Дұрыс тамақтану туралы бейнежазба көру, «Дұрыс тамақтанбаудың зияны» тақырыбында эссе жазу

Ойлау деңгейлері

Білу, түсіну, қолдану

Бағалау критерийлері

Түрлі дереккөздерді пайдаланып, тақырып бойынша дәлелдейді,адам ағзасына пайдалы және зиянды тағамдарды сәйкестендіреді

Тағамдарды зерттеп,дәлелдейді

Дұрыс тамақтанбаудың зиян екенін анықтайды,жазады

Тілдік мақсат

(тілдік емес пәнге)

Пайдалы және зиянды тағамдарды ажырата алады

Пәнге қатысты лексика мен терминология

Дәрумендер, тамақтану пирамидасы, ас мәзірі

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

Дәрумендер адам ағзасына қажет пе?

Пәндік лексика және терминдер

Дәрумен –витамин-vitamin

Тағам- еда- food

Талқылауға арналған сұрақтар:

- Дұрыс тамақтану дегенді қалай түсінесің?

-Зиянды және пайдалы тағамдарды ажырата білесің бе?

-Күніне неше рет тамақтанған дұрыс.

-Дәруменнің пайдасы қандай?

Құндылықтарды дарыту

Ұжымдық және топтық жұмыс кезінде білім беру , денсаулық сақтау, дұрыс тамақтана білу қабілеттерін дамыту

Пәнаралық байланыстар

Көркем еңбек (Топпен жұмыста сурет салады)

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта

Бастапқы білім

Дұрыс тамақтану туралы бастапқы білімдері бар

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтың жоспарланған іс-әрекеттері

Дереккөздер/

Ресурстар

Сабақтың басы

7 минут

1.Ұйымдастыру

*Ширату

Жаңбыр көп жауады

Шолып едім бақшаны

Көкөніс біткен көңілді

Жасыл, сары , қызыл, көк

Үй тапсырмасын пысықтау

«Өрмекші торы» әдісі арқылы үй тапсырмасын пысықтаймын

-Мектепте үзіліс кезінде қандай ережелерді сақтау керек?

-Оқушыларға үзіліс не үшін беріледі?

-Мектеп асханасында қандай тағамдарды аламыз?

-Алған тағамдарыңның пайдасы мен зиянын ажырата аламызба?

* Тыңдалым

Дұрыс тамақтана білу ережелерін мектеп асханасындағы тағамдармен байланыстыру арқылы жаңа сабаққа көпірше жасаймын.

*Жаңа сабақтың тақырыбын хабарлап сабақтың мақсаты мен бағалау критерийін таныстырамын.

«Менен сұрақ ,сенен жауап»әдісі арқылы жаңа тақырыпты ашамын.

-Адам ұзақ өмір сүруі үшін не істеу керек?

-Дұрыс тамақтану деген не?

-Адам ағзасына қандай тағамдар пайдалы?

-Пайдасыз тағамдарды білесің бе?

Үш тілде жазылған тақырып тың терминдер

Сабақтың ортасы

26 минут

1-тапсырма Айтылым, жазылым

Жұптық жұмыс (Ж)

«Сәйкестендіру» әдісі арқылы берілген сөздер мен белгілерді сәйкестендір және неліктен екенін түсіндір

Пайдалы тағамдар Зиянды тағамдар

Бағалау критерийі

Дескриптор:

Түрлі дереккөздерді пайдаланып, тақырып бойынша дәлелдейді,адам ағзасына пайдалы және зиянды тағамдарды сәйкестендіреді

-түрлі дереккөздерді пайдаланады

-тақырып бойынша дәлелдейді

-пайдалы,зиянды тағамдарды ажыратып табады;

-сөздер мен суреттерді сәйкестендіреді;

Қалыптастырушы бағалау:

Тапсырма орындалғаннан кейін мақсатқа оралып, сұрақтарға түсініп жауап беріп отыруына байланысты «Қызыл, сары, жасыл алмалар» арқылы түсіне сәйке алмалар таратып отырамын.

2 тапсырма ("Тапсырма" әдісі арқылы саралау)

Топтық жұмыс (Т)

«Ойлан ,жұптас, бөліс»әдісі арқылы әр бір берілген тағамдарды зерттеп дәлелдейді

Тыңдалым,айтылым,жазылым

1.Сүт

2.Алма

3.Балық

4.Сәбіз

Бақылау

Зерттеу

Анықтау

Түсіндіру

Сүт

Алма

Балық

Сәбіз

Бағалау критерийі

Дескриптор:

Тағамдарды зерттеп,дәлелдейді

-тағам түрлерін ажырата алады

-тағамдарға зерттеу жүргізе алады

-дәлелдеп,түсіндіреді

Қалыптастырушы бағалау:

Тапсырма орындалғаннан кейін мақсатқа оралып, сұрақтарға түсініп жауап беріп отыруына байланысты

«Қызыл, сары, жасыл алмалар» арқылы түсіне сәйкес алмалар таратып отырамын.

3 тапсырма Белсенді оқытудың «Қорытынды шығару және есте сақтау» тәсілімен Дұрыс тамақтану туралы бейнежазба көрсету және «Дұрыс тамақтанбаудың зияны» тақырыбында эссе жазу.

Бағалау критерийі

Дескриптор:

Дұрыс тамақтану туралы бейнежазба көру, «Дұрыс тамақтанбаудың зияны» тақырыбында эссе жазу

-Бейнежазбадағы көрсетілген тағамдарды атайды

- Дұрыс тамақтанбаудың зиян екенін анықтайды

- «Дұрыс тамақтанбаудың зияны» тақырыбында эссе жазады.

Қалыптастырушы бағалау: