Дыбыстардың үндесуі бойынша сабақ жоспары, 3-сынып

Пән:Қазақ тілі

Сабақ тақырыбы: Дыбыстардың үндесуі

Күні: 07.11

Мұғалімнің аты-жөні:Жаманбаева К.И

Сынып: 3

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

3.2.4.1 өз бетінше мәтіннің тақырыбын және мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтау;

3.1.7.1 сөз ішінде қатар тұрған дауыссыз дыбыстардың өзара үндесуін сақтап айту (сенбі – сембі, Жангүл –Жаңгүл);

3.3.6.1 бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей және біркелкі жазу, жазу қарқынын жеделдету.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

мәтіннің тақырыбын қоя алады, мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтай алады;

сөзде қатар тұрған дауыссыз дыбыстардың өзара үндесуін сақтап айта алады;

кең жолды дәптерде бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей және біркелкі үлгі негізінде жазады;

Оқушылардыңкөбі:

мәтіннің тақырыбын табады, мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтай алады;

қатар тұрған дауыссыз дыбыстардың өзара үндесуін сақтап айта алады;

кең жолды дәптерде бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей және біркелкі орта темппен жазады;

Оқушылардың кейбірі:

- мәтіннің тақырыбын табады, өз бетінше негізгі ойды

анықтай алады;

сөз ішінде қатар тұрған дауыссыз дыбыстардың өзара үндесуін сақтай отырып айта алады:

кең жолды дәптерде бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей және біркелкі шапшаң жазады;

Бағалау критерийлері

өз бетінше мәтіннің тақырыбын қояды, негізгі ойды мұғалімнің көмегімен анықтайды;

сөзде қатар тұрған дауыссыз дыбыстардың өзара үндесуін сақтап айтады;

кең жолды дәптерде бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей және біркелкі жазады;

Тілдік мақсаттар

Пәндік сөздер

Дыбыстар үндестігі. Жуан, жіңішке дыбыстар.

Сабақта диалог /жазу үшін пайдаланылатын тіл:

Талқылау үшін сұрақтар:

Уақытты бағалай білесің бе?

Ертегі неліктен «Таңды іздеу» деп аталған деп ойлайсың?

Тілде сөздердің айтылуы мен жазылуы бірдей бола ма?

Құндылықтарды дарыту

Уақытты ұтымды пайдалана білуге баулу;

Оқушыларды уақытты бағалай білуге, үнемшілдікке тәрбиелеу

Пәнаралық байланыстар

Жаратылыстану

Алдыңғы меңгерілген білім

Тіл және сөйлеу.Қаратпа сөздер. Қыстырма сөздер және олардың қандай мағына үстеп тұрғанын ажырата алады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

І. Ұйымдастыру кезеңі.

3.1.7.1(Ж. Ж) «Сөздер тізбегі» әдісі

Мақсаты:Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

Берілген уақыт ұғымдарын көрсететін суреттегі сөздерден мақал құрастыр. Мақал мағынасын аш.

(Да, қымбат, алтыннан, уақыт), (ел, елу, жаңа, жылда)

Уақыт- алтыннан да қымбат.

Елу жылда, ел жаңа.

Жұпта ақылдасып, мақал мағынасын ашу, пікір білдіру.Қымбат

сөзінің айтылуы мен жазылу ерекшелігіне көңіл бөлу керектігі айтылады. Өзара бағалау

Сабақтың бөлімі, тақырыбы мен мақсаты таныстырылады. Бағалау критерийлері оқушылармен бірге құрастырады.

суреттер

Сабақтың ортасы

ІІ. Негізгі бөлім

3.3.6.1(МК, Ө) Көркем жазу.

Кең жолды дәптерге жазу үлгісін көрсету.

Өө ӨӨӨ өөө өлке өсиет өмір өнеге өсімдік өскін өркениет өлең

Дәптерде бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей және біркелкі жазады

3.2.4.1(Ө, Т, Ж, қ) Тыңдалым.

«Таңды іздеу» ертегісімен жұмыс.

Мұғалім ертегіні мәнерлеп оқып береді. (Қажет жағдайда қайта оқиды)

Мақсаты:Оқушылардың тыңдалым дағдыларын дамыту,ертегідегі негізгі ойды анықтап, ертегі мазмұны бойынша жоспар құруғадағдыландыру.

1-жаттығу. Ертегіні тыңда.

Ертегі не туралы? Ондағы негізгі ойды анықта.

Ертегі неліктен «Таңды іздеу» деп аталған деп ойлайсың? Өз пікіріңмен бөліс.

«Қараңғы түн», «таң» сөздерінің мағынасын дереккөздерден біліп ал.

Төмендегі суреттердің қайсылары ертегі мазмұнына сәйкес келеді? Өз ойыңды дәлелде.