Дыбысты өңдеу бойынша сабақ жоспары 2 сынып

Бөлімі

IV бөлім. Мультимедиа (ортақ тақырып: «Дені саудың жаны сау»)

Педагогтің аты-жөні

Қасымова Бағдат

Күні

Сыныбы: 2 В, 2 Б

Қатысушылар саны:Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Дыбысты өңдеу

Оқу бағдарламасына сəйкес оқу мақсаты

2.2.4.2 дыбыстық файлдарды өңдеу;

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушы:

Арнайы программаны пайдалана отырып, дыбысты жазу, өңдеу мен шығаруды үйренеді.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/

уақыты

Педагогтің іс-əрекеті

Оқушының іс-əрекеті

Бағалау

Ресурстар

(Ұ)

Ұйымдастыру кезеңі

(1-7 мин.)

Сəлемдесу, оқушыларды түгендеу. І.Қызығушылықты ояту

«Ассоциативті қатар» ойыны.

Мұғалім тақтаға бір сөз немесе сабақтың тақырыбын жазады. Оқушыларға бір бетке тақтаға жазылған сөзден пайда болған пікірлерін жазуды ұсынады. Сабақ тақырыбына қатысты ассоциация-сөздерді бір қатарға жазып шығу керек. Оқушылар сөздерді оқып, артық деп санаған сөздерді алып тастап, сабақ тақырыбын тұжырымдайды. Мысалы: дыбыс, «дыбыс жазу», «программа, өңдеу» т.б.

Мұғалім парақтарды жинап алып, оқушылармен бірге жазылған ойларды қорытындылайды. Қорытындылау негізінде ойларын жіктейтін логикалық-құрылымды сызба немесе ойларына сəйкес тақырыптың қорытынды бейнесі анықталады (оқушының өз тəжірибесі). Мұндай жұмыстар оқушылар мен мұғалімге ойын жіктеуді ғана емес, өздеріндегі субъекті тəжірибелерін ескере отырып, жаңа тақырыпты жоспарлауға

мүмкіндік береді.

(МК, Ұ) Ой

қозғау. «Миға шабуыл» əдісі

Мұғалім өткен сабақпен жаңа сабақты ұштастыру мақсатында оқушыларға сұрақтар қояды. Оқушылар ұжымдық үлгіде жауап береді. Егер сұраққа жауап дұрыс айтылмаса, мұғалім

–Дыбыстық файлды қалай ашуға болады?

–Дыбыстық файлға жазған əуендерді қысқартуға бола ма?

Мұғалім белсенділік танытқан оқушыларды

«Менің жұлдызым» əдісі бойынша бағалайды.

дұрыс жауапқа бағыттап, дұрыс

жауабын табуға көмектеседі.

Жаңа сабаққа дайындық

Жаңа сабаққа дайындық ретінде «Сұрақ-жауап» əдісін қолданып, талқылау жұмысын жүргізу. Қандай да болмасын ақпарат (мəлімет, проблема, сұрақ) туралы бар білгендерін жазбаша немесе ауызша жеткізеді.

Ұжымдық талқылауда оқушыға сұрақ қою, проблеманы зерттеу арқылы ой-өрісін дамытады, ойын еркін жеткізеді. Пікірлерінің еркін айтылуы, ешқандай сынға ұшырамауы керек, қағазға түсіруге де, ауызша талқылау жұмысын жүргізуге де болады.

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін, мұғалім интерактивті тақтадан сабақтың тақырыбы, мақсаты, бағалау критерийлерімен таныстырады.

Сабақтың ортасы (31 мин.)

ІІ. Мағынаны ашу (білімді өзектендіру үшін).

(МК. Ұ). Оқулықпен жұмыс. «Тізбектей оқу» əдісі