Джанни Родари «Чем пахнут ремесла?» — план урока для 5 класса

КРАТКОСРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.

РАЗДЕЛ «Кем я хочу стать,когда вырасту?».

ТЕМА УРОКА: Джанни Родари «Чем пахнут ремесла?»

Школа –лицей №105

Дата:

ФИО учителя: Л.Каржаубаева

Класс: 5

Количество

Присутствующих12

Количество отсутствующих0

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

С-1 - понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста.

Г-1- владеть словарным запасом, включающим синонимы, антонимы, омонимы.

Цели урока

Все смогут:- понимают общее содержание стихотворения Джанни Родари «Чем пахнут ремесла?» ,определяют тему текста,владеют словарным запасом, включающим синонимы, антонимы, омонимы.

Большинство смогут:понимают общее содержание стихотворения Джанни Родари «Чем пахнут ремесла?», определяют тему текста,владеют словарным запасом, включающим синонимы, антонимы, омонимы,заполняют «Концептуальную карту» по теме «Профессия».

Некоторые смогут:понимают общее содержание стихотворения Джанни Родари«Чем пахнут ремесла?», определяют тему текста,владеетсловарным запасом,включающим синонимы, антонимы, омонимы,составляют устный рассказ на заданную тему.

Критерии оценивания

- понимает общее содержание стихотворения;

- определяет тему текста;

- владеет словарным запасом, включающим синонимы, антонимы, омонимы;

Языковая цель

Учащиеся могут

Назвать профессии и их особенности;

Использовать в речи синонимы,антонимы.омонимы.

Ключевые слова и фразыремесло, стекольщик, безделье, профессия.

Вопросы для обсуждения:Почему лень не имеет запах?Можете ли вы сказать почему автор назвал стихотворение Чем пахнут ремесла......?

Предыдущее обучение

На данном уроке учащиеся опираются на навыки понимания содержания текста и владения синонимов,антонимов и омонимов,полученные при изучении разделов «Семья», «Ценности дружба и любовь»

План

Планируемые сроки

Запланированная деятельность

Ресурсы

2–3 мин

Начало урока

.К.Стратегия «Круг доброты»

Деление на группы с помощью разрезных картинок (по иллюстрациям разных профессий)

1 группа – учителя;

2 группа – врачи;

Деление на 3 группы по названиям:учитель,врач.

Середина урока

15 мин

5мин

2мин

1мин

2мин

Раскрытие темы и цели урока по методу

К. "Мозговой штурм".

- Ребята, кто создал все, что нас окружает: дома, машины, одежду?

- Что такое профессия?

-Людям каких профессий необходимо трудиться

- А какой ваш сейчас главный труд?

Создание проблемной ситуации перед чтением.