Егіншіліктің өзгеруі тақырыбына сабақ жоспары, 3 сынып

Пән: Жаратылыстану Сынып: 3 Бөлім: Заттар және олардың қасиеттері. Табиғат ресурстары.

Мектеп: Модератор:Беимбетқызы А. Қатысқандар саны: Қатыспаған оқушылар:

Күні: Тақырыбы: Егіншілік қалай өзгереді?

Оқу мақсаты: 3.1.1.1 маңызды ғылыми жаңалықтар мен олардың адамның күнделікті өміріне әсері туралы әңгімелеу;

3.1.2.2 ақпарат көздерінің артықшылығы мен кемшілігін анықтау. Сабақтың мақсаты:

Қазіргі егіншілік пен ежелгі егіншіліктің айырмашылығын біледі. Бағалау критерийі Қазіргі егіншіліктің маңызын түсінеді; Ежелгі егіншіліктің ерекшелігін айтады.

Тілдік мақсат Тірек сөздерді пайдаланып егіншіліктің ерекшеліктерін айта алады. Пәндік терминология мен тірек сөздер: Егіншілік, селекция. Құндылықтар Оқушыларды өзара құрмет көрсетуге, бір біріне түсіністікпен қарауға тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі, математика.

АКТ қолдану дағдылары

Таныстырылыммен жұмыс

Алдыңғы меңгерілген білім

Топырақтың ерекшеліктері мен түрлерін айта алады.

Сабақ барысы

Жоспарланғ ан уақыт

Сабақта жоспарланған іс-әрекет Ресурстар

Сабақтың басы 2минут

3минут

Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылардың көңіл күйін топырақта өсетін өсімдіктер арқылы білуді ұсыну. «Кактус» - көңіл күйінің аздығы. «Раушангүл» - көңіл күйінің жақсы болуы. Ойыңмен бөліс. Жетекші сұрақтар арқылы оқушылардан тақырып бойынша бастапқы білімін қалыптастыру. Егін мен малшаруашылығының қайсысы ертерек пайда болғандығын талдау. Қарастыратын сұрақтар: -Оқулықта берілген суреттерді салыстырып көр. Не байқадың?Егін егу дегенді қалай түсінесіңдер? - Мал бағуды қалай түсінесіңдер? - Егін егу мен мал бағу сөздері несімен ерекшеленеді? - Егін шаруашылығында не істейді?Мал шаруашылығында ше? - Қайсысы ерте пайда болды деп ойлайсыңдар? Талқылап көріңдер. «Т-критерийі» стратегиясы егіншілік пен мал шаруашылығын салыстыру. Ерекшеліктерін анықтау.

«Т-критерийі» Мал шаруашылығы Егін шаруашылығы

Раушангүл мен кактустің суреттері Слайд №1,2

Сабақтың ортасы 5 минут

1 минут 7минут

Бұрын және қазір. Мақсаты: Ауыл шаруашылық жүргізу үшін қажетті жағдайларды анықтау. Бұрынғы және қазіргі кездегі егіншілік туралы ой қозғау. Топтарға біріктіру. Оқушыларды топырақта өсетін, ағашта өсетін жемістердің түрлеріне байланысты бірнеше топтарға біріктіру. Оқулықта берілген суреттерді топ ішінде талқылап, ауыл шаруашылығын жүргізу үшін қажетті жағдайларды анықтап, постер құрайды. Бұрынғы заманның еңбек құралдары мен қазіргі еңбек құралдарының арасындағы айырмашылықты таба отрыпы, өз ойларын білдіреді. Кесте толтырады.

Бұрынғы кездің ауыл

шаруашылығы

Қазіргі кездің ауыл

шаруашылығы Артықшылы

ғы

Кем тұстары

Артықшылы

ғы

Кем тұстары

ҚБ мұғалімнің ауызша қалыптастырушы бағалауы. Зерттеу жұмысы. Мақсаты: Оқулықпен жұмыс жасай отырып, егіншіліктің әр түрлә белгілі бір дақылдарды өсірумен аййналасатынын түсінеді. Зерттеу жұмысын жұппен немесе топпен орындауға болады. Ресурстарды тарату. Әр зерттеуші топқа түрлі көгөністер, жеміс-жилектер мен жармалар салынған стақандарды алдын ала дайындау. Зерттеудің жоспары: -Ақпарат көздеріне сүйене отырып,

Кесте Слайд №2

Оқулықпен жұмыс

Кесте толтыру

Көгөністер, жеміс- жилектер мен жармалар салынған стақандар