Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеулер жүйесі, 10 сынып

Сабақ жоспары: Алгебра

Сабақ:

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің есімі:

Сынып:9

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеулер жүйесін шешу

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеулер жүйесін шешу

Табыс критерийлері

Барлығы:

Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеулер жүйесін шешуде алмастыру және қосу тәсілдері арқылы шығарады

Оқушылардың көбі:

Теңдеулер жүйесін шешуде тиімді тәсілді қолдана алады,

Кейбіреулері:

Теңдеулер жүйесін құрып, есептерді шығарады.

Тілдік мақсат

Оқушылар:теңдеулер жүйесін алгоритмдер арқылы талдай алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Жаңа терминдермен жұмыс:Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеу,

Алдыңғы оқу

-Екі айнымалысы барсызықтық теңдеу

-Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеу

Жоспар

Сабақ кезеңдері

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулар мен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Мұғалімнің әрекеті

Оқушылардың әрекеті

1-кезең: (10 минут)Психологиялық ахуал:

- ұйымдастыру

- өткен тақырыпты қайталау;

- белсенді жұмыс жасау;

- ойлау жұмысына нығайту.

Сәлемдесу.

Шеңбер құрып оқушылар бір-біріне жақсы тілектер тілеп айтады,сабаққа әзірлігін анықтаймын.Теңдеулер түрлері бойынша топқа бөлемін.Оқушылар алдарына бірнеше теңдеулер жазылған қағаздар таратамын,теңдеу түрлері бойынша топқа бөлінеді.

1-топ. Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу

2-топ.Биквадрат теңдеу

3-топ.Толымсыз теңдеу

4-топ.Квадрат теңдеу

Топтарға бағалау парақтарын таратамын.Топ басшысы төмендегі критерийлер бойынша +,- таңбасымен белгілеп отырады

«Миға шабуыл»(Топтар бір-біріне сұрақтар қояды өткен тақырыптар негізінде)

Сәйкестендіру тесті арқылы үй тапсырмасын бір-бірінікін тексеріледі.

Шеңберге тұрып бір-біріне көңіл-күй сыйлайтын сөздер айтып, топқа бөлінеді.

Еске түсіру үшін қайталау сұрақтарын қояды,жауап береді.Үйге берілген есептердіңдұрыстығын сәйкестендіру арқылы тексереді.

оқулық, үлестірмелі қағаздар, маркерлер, түрлі-түсті қағаздар, интербелсенді тақта,бағалау парақтары

2-кезең: Мағынаны ажырату: (25 минут)

- оқушылар өз тәжірибелері арқылы жаңа білім туралы өзіндік түсінік пен пікір қалыптастырады;

- жаңа білім жайлы өзіндік түсінік қалыптастырады

Түрткі болу сұрақтары арқылы оқушыларға сұрақтар қоя отырып, екі айнымалысы бар сызықты теңдеулер жүйесімен жаңа тақырыпты салыстырмалы түрде оқушылардың өздері қорытынды жасауға бағыттаймын. 6-сыныпта өткен екі айнымалысы бар сызықты теңдеулер жүйесін шешуде қолданылатын қосу, алмастыру тәсілімен екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеулер жүйесін шешуде қолданылатын алгебралық қосу және алмастыру тәсілдерін салыстыра отырып практикалық тапсырмалар беремін. «Өкіл» әдісі арқылы топтарға есептер беремін.

Әр топқа есептер беру:

1-топ42 есеп

2-топ 45 есеп,

3-топ 48 есеп

4-топ 49 есеп

25-26 бет.«Өкіл» әдісімен топтар есептерін тексеріп жатқанда әр топтан бір спикер шығып, әр топқа барып түсіндіреді.

Әр топқа күрделі деңгейлі қосымша тапсырмалар беремін

Қойылған сұрақтарға жауап береді,салыстырады сын тұрғысынан ойлап қорытынды жасайды.

Топпен бірлесіп есептер шығарады,

Жауабы (5;-2),(2;-5)