Екі санның қатынасы 6-сыныпқа арналған сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспар: 6.1А Қатынастар және пропорциялар

Мектеп: «М.Мәметова атындағы орта мектебі мектепке дейінгі шағын орталығымен » КММ

Күні:17.09.2018

Мұғалімнің аты-жөні: Болат Айнаш

Тексерілді: Құрманғлиева М.Р.

Сынып: 6

Қатысқан оқушы:

Қатыспаған оқушы:

Сабақтың тақырыбы

Сабақ № 11

Екі санның қатынасы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

6.1.1.1 екі санның қатынасы нені көрсететінін түсіну;

6.1.2.1 сандардың қатынасы ұғымын меңгеру;

6.1.2.2 берілген қатынасқа кері қатынасты табу;

6.5.2.1 екі санның қатынасын оқу және жазу;

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: Екі санның қатынасын біледі, қатынастарды оқи және жаза алады.

Оқушылардың басым бөлігі: Берілген қатынасқа кері қатынастар таба алады және есептер шығара алады.

Кейбір оқушылар:Қатынасты бөлшек немесе бөлінді ретінде қолданып, сол арқылы кейбір күрделі есептерді шығара алады

Бағалау критерийі

екі санның қатынасын оқи және жаза алады;

сандардың қатынасы ұғымын меңгереді;

екі санның қатынасы нені көрсететінін түсінеді;

берілген қатынасқа кері қатынасты таба алады;

Тілдік мақсаттар

Оқушылар

Екі санның бөліндісі сол сандардың қатынасын ауызша түрде сипаттай алады.

Екі санның қатынасы бір санның екінші саннан неше есе үлкен екенін немесе бір сан екінші санның қандай бөлігіне тең екенін көрсете алады.

Пәнге тән лексика мен терминология:

Қатынас

Пропорция

Кері қатынас

Тең қатынас

Соңғы мүшелер

Ортаңғы мүшелері

Тура пропорцияналдық

Кері пропорцияналдық

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Екі санның бөліндісі... .

Бір санның екінші саннан неше есе үлкен немесе неше есе кіші екенін анықтау үшін......

Бөлінді мен қатынас ұғымдарының байланысы ......

Қатынастың екі мүшесінде нолден өзге санға көбейтсек немесе бөлсек, берілген қатынасқа.......... шығады.

Кіші сан үлкен санның қандай бөлігін құрайтынын табу үшін....

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік ел» идеясы

Индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсу

Экономикалық өсу – бұл біздің ең маңызды міндетіміз, Қазақстанның өңірлік және жаһандық бәсекеге қабілеттілігі осыған тікелей байланысты.

Біздің басты міндетіміз – өндірісті, білім мен ғылымды біріктіру, инновациялық-индустриялық дамыту.

Пәнаралық байланыс

География, қазақ тілі

Алдыңғы білім

5-сынып бөлшек, бөлшектің негізгі қасиеті, санның бөлігі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңі

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Өткен тақырыптарды қайталау

5 минут

1. Оқушылар алақан бойынша сәлемдеседі.«Сәттілік тілеймін» әдісі арқылы бір – біріне жақсы қарым-қатынас орнату;

2. Өткен сабақты қайталау мақсатында

«Сұрақты қағып ал» әдісін қолданамын.

Белсенді оқыту «сұрақ қою және талқылау» түрі орындалады.

Оқушылар шаттық шеңберін құрып, бір-біріне сұрақ жазылған қапшықты лақтыру арқылы сұрақ-жауап болады.

Санауда қолданылатын сандар?

2-ге қалдықпен бөлінетін сандар?

2-ге қалдықсыз бөлінетін сандар?

2-ден көп бөлгіштері бар сандар?

Өзіне және 1-ге бөлінетін сандар?

2 санының бөлінгіштік белгісі

5 санының бөлінгіштік белгісі?

10 санының бөлінгіштік белгісі

3 санының бөлінгіштік белгісі

9 санының бөлінгіштік белгілері

Жай бөлшек.

Аралас сандар.

Дұрыс және бұрыс бөлшектер

Ондық бөлшектер

Қалыптастырушы бағалау:Мадақтау арқылы( жарайсың, керемет, бұданда жақсы дайындал)

Сұрақтары бар қапшық

Сабақтың ортасы

5 минут

3 минут

Жаңа сабақ. Түсіну және меңгеру.

«Кинометафора» әдісі арқылы білім алушыларға бейнефильм көрсету.

( Бейне үзіндіні мұқият көру арқылы оқушылар төмендегі тапсырманы орындайды)

Белсенді оқытудың- «Бекіту және қолданысқа еңгізу» түрі Саралау- «Тапсырма» тәсілі, («сәйкестендіру» әдісі, жеке жұмыс)

а) алдыңғы мүшенің соңғы мүшеге

қатынасы

б)

в) қатынас

г) кері қатынас

д) алдыңғы мүше 24

Жауаптары тақтада көрсетіледі. 1- в, 2-д, 3-г, 4-б, 5-а

Қалыптастырушы бағалау: «Өзара смайликтер арқылы бағалау» әдісі

Тапсырма жазылғанүлестірме қағаздар

14 минут

8 минут

Белсенді оқыту «нұсқау беру және айту» түрі

Саралау тәсілі «Қарқын»

«Уақытша дос» әдісі қолданып, оқушылар жұптық жұмыс.

Әр оқушы сағаттың суреті салынған үлестірме қағаздар таратылады.

- Әр оқушы 12:00, 15:00, 18:00, 21:00 кездесу үшін жұптарын іздейді, сәйкес уақыттың тұсында жұбының есімін жазады

Әр түрлі уақыттарда оқушылар әр түрлі тапсырмалар алады. Ойларымен бөлісіп, тапсырманы орындайды.

Әр оқушы бірнеше оқушымен жұптасып шығады, бірге тапсырма орындайды.

12:00 үшін тапсырма.

Қатынастарды жазып, есептеңдер:

18-дің 6-ға 4. 96-ның 8-ге

9-дың 5-ке 5. 133-тың 19-ға

51-дің 3-ке 6. 245-тың 35-ке

15:00 үшін тапсырма.

Қатынастарды қысқартып, оған тең қатынастар жазыңдар:

18:00 үшін тапсырма.

Берілген қатынастарға кері қатынас жазыңдар:

21:00 үшін тапсырма.