Экология негіздері бойынша мектепалды сабақ жоспары

Экология негіздері

№2 ТАҚЫРЫБЫ: Қызыл кітаптағы өсімдіктер əлемі

Күні:

ҰОҚ-ның оқытылу

мақсаттары

0.1.1.2 Қызыл кітапқа енгізілген өсімдіктерді атау

Күтілетін нəтиже

Барлық балалар:

өсімдіктердің түрлерін атап бере алады;

өсімдікке қажетті жағдайларды атап бере алады;

ұйымдастырылған қызметін зерттеу тақырыбын анықтай алады;

өзінің өлкесіндегі өсімдіктерді атап бере алады.

Көпшілік балалар:

3-4 өсімдіктерді атай алады;

тіршілік үшін өсімдіктерге не қажет екенін анықтай алады;

өсімдік түрлерін салыстырады жəне оларды ажырата алады, олардың ұқсастықтары мен ерекшеліктерін таба алады.

Кейбір балалар:

өсімдік бөлігін олардың қызметін атай алады;  зерттеу іс-əрекеті барысында талқылай алады.

Тілдік мақсат

Дағдыларды дамыту.

Өзінің жинақтаған білімінің нəтижесінде балалар осы ұйымдастырылған оқу қызметінің тақырыбын, танымдық іс-əрекетінің мақсатын анықтай білуін дамыту. Талқылау кезінде «Неге?», «Бұл немен байланысты?», «Егер..., не болады?»» деген сұрақтарды пайдалану.

Сыни тұрғысынан ойлауды дамыту.

Негізгі терминдер мен сөз тіркестері: зерттеу тақырыбы, сұрақтар, сирек кездесетін өсімдіктер, бағбан.

ҰОҚ-да диалог/хат үшін қолданылатын тіл:

Талқылауға арналған сұрақтар:

Неліктен өсімдіктер қызыл кітапқа енген?

Өсімдіктердің азайып кетуіне не себеп болды?

Адам өмірінде өсімдіктің пайдасы қандай?

Өткен ұйымдастырылған оқу қызметінде

алған білім

Өсімдік тіршілігінің жағдайы туралы қарапайым білім; қарапайым зерттеу дағдылары.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

I. Дұрыс əсерлі көңіл күй орнату.

0–2мин

Шаттық шеңбері

Мақсатты болжам

3-5 минут

(Ұ) Өсімдіктің пайдасы неде? Неліктен өсімдіктің кейбір түрі сиреп кеткен, оған не себеп? (Өсімдік дегеніміз – құрлықтың барлық жерінде өсетін, суда да кездесетін түрлері бар, тыныс алатын, қоректенетін жанды табиғат бөлігі). Проблемалық сұрақтар:

1.Өсімдіктерсіз жер бетін елестету/олардың азайып бара жатқандығы жөнінде естеріне саламын/.

2.Не үшін жануарлар мен өсімдіктер азаюда?

3. Қызыл кітап деген не?Не үшін керек?

4.Неге оның түсі қызыл,неге сары емес, неге жасыл емес?

Суреттерге назарларын аударту, балалардың өсімдіктер туралы не білетіні, олардың құрылысы,өсуіне қажетті жағдайларды атап бере алу іскерліктері.

Қорытынды:

Өсімдіктер – біздің ғаламшарымыздың көкпеңбек киімі. Өсімдік əлемі бай жəне əртүрлі.

-Өсімдіктерді қорғау үшін қандай жұмыстар жүргізіледі?

- Адамдар қандай жағдайда өсімдіктерді өсу ортасынан айырады?

- Өсімдіктер адамға не сыйлайды?

Сурет бойынша əңгімеле.

Адам өсімдіктерді қалай күтеді?

Балаларға өздерінің болжамдарын дəлелдеп беруге ұсыныс жасайды.

Талдап қорыту: өсімдіктерді дұрыс мақсатта пайдалану, бейберекет жұлмау. Қызыл кітап – бұл қауіп-қатер дабылы. Түрдің бұл кітапқа енгізілуі, оған ерекше көңіл бөлу керек екендігін білдіреді, көбіне арнайы қорғау шаралары қажет, əйтпесе түрдің мүлдем жоғалып кетуі мүмкін. Қазақстан үкіметі 1978 жылдың қаңтарында Қызыл кітапты құру туралы қаулы шығарды.Қызыл кітапқа енгізілген өсімдік ерекше қорғауға алынады. Оларды жинауға тыйым салынған (тек ерекше жағдайда арнайы рұқсатпен ғана). Қызыл кітапқа енгізілген өсімдіктерді заңсыз жинаса немесе зақымдаса, əрбір данасына айыппұл төлейді.

Өсімдіктер суреттері

ҰОҚ ортасы

ІІІ. Тақырып

бойынша жұмыс

6-27 минут