Экологиялық мәселелерді шешу жолдары 6 сынып

Күні:

Мектеп:

Мерзімі:

Мұғалімі:

Сынып: 6

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы:

Экологиялық мәселелерді шешу жолдары

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары.

6.6.3.2. Экологиялық мәселелерді шешу жолдарын ұсыну

Сабақ мақсаттары

Барлығы

Басым бөлігі

Кейбірі

Экологиялық мәселелердің шешу жолдарын біледі, қоқыс түрлерінің қалай өңдеу жолдары туралы мәселерге сипаттама бере алады.

Ірі елді мекендердің айналасындағы көп мөлшерде жиналған қоқыс және қалдықтар проблемасын шешудің жолдары тиімді ұсыныс жасай алады.

Қайта өңдеуге арналған қалдықтар, биоыдыраушы қалдықтар, ірі көлемді қалдықтардың қалай қайта өңдеу жолдары туралы біледі, өз ойларын еркін айта алады.

Бағалау критерийлері

Экологиялық мәселелер туралы біледі, оларды ажыратады;

Экологиялық мәселелерін ауызша атап, олардың пайда болу себептерін сипаттайды

Экологиялық мәселелері бойынша шешімін анықтайды, экологиялық мәселелерді шешудің тиімді жолдарын ұсынады

Тілдік мақсаттар

Оқылым: Кітаптағы мәтінді оқи отырып экологиялық мәселелерді шешу жолдарын ұсына алады.

Тыңдалым: Экологиялық мәселелерді шешу жолдарын ұсыну туралы бейнефильмді көреді, талдауға арналған сұрақтарға жауап береді, талдайды, тұжырымды ойларын айтады

Айтылым – жазылым: Қайта өңдеуге арналған қалдықтар, биоыдыраушы қалдықтар, ірі көлемді қалдықтардың қалай қайта өңдеу жолдары туралы өз ойларын еркін айтады, қоқыс жәшігінің түрлі түсті суреттерін көріп дәптерлеріне қай түске қандай қоқыс салу керек екенін жазады, суреттерін салады.

Терминдер: қоқыс жәшіктері, өңдеу, тұрмыстық қалдықтар, шыны, пластик, қағаз.

Құндылық

«Мәңгілік Ел» ұлттық қауіпсіздік және еліміздің бүкіл әлемдік өңірлік мәселелерді шешуге жаһандық тұрғыдан қатысуы - мемлекетіміздің белсенді, теңдестірілген, сындарлы және жауапты ішкі саясатының басты мәні.

Пәнаралық байланыс

Экология – тұрмыстық қалдықтар, қоқыс

Алдыңғы білім

Өз аймағының экологиялық мәселелерін зерттеу

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақ басы

5 мин

Сабақтың ортасы

2мин

10мин

2мин

Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу, сыныптағы оқушыларды түгелдеу

Оқушылардың зейінін шоғырландыру үшін

«Үш шапалақ» тренингін ұйымдастыру:

Балалар, өзі тұратын аудандағы экологиялық мәселелерін атайды

Білсек , 1 шапалақ белгісін береміз

Экологиялық мәселерді адамның ролін анықтайды

Анықтаса 2 шапалақ белгісін береміз

Экологиялық мәселелерді атайды

Анық атаса 3 шапалақ белгісін береміз

«Түрлі – түсті қиындылар» әдісі арқылы топтастырамын

1-топ «Қағаз»

2-топ «Шыны »

3-топ «Пластик»

4-топ Тұрмыстық қалдықтар

1. Тапсырма. «Галерея» әдісі бойынша мәтінмен жұмыс: оқушыларға оқулықтағы мәтінді бөліп беремін, мәтінді оқып топ ішінде талқылайды, постер жасап қорғайды.

1. Тұрмыстық қалдықтарды қалай өңдейтінін сипаттайды.

2. Қағаз қалдықтарын өңдеу арқылы қайта қолдану жолдарын ұсынады.

3. Шыны қалдықтарын өңдеу арқылы қандай зат шығаратынын зерттейді.

4. Пластик қалдықтарын өңдегенде тағы қандай заттар пайда болатын айтады.

Дискриптор

1. Экологиялық мәселелерді шешу жолдарын ұсына алады.

2. Тұрмыстық қалдықтарды қалай өңдейтінін біледі

3. Қағаз қалдықтарын өңдеу арқылы қайта қолдану жолдарын біледі.

4. Шыны қалдықтарын өңдеу арқылы қандай зат шығаратынын зерттейді, біледі.