Ғаламдық экологиялық мәселелерді шешу тәжірибесі

Бөлім

Педагогтың аты-жөні

Мустафаева К

Күні

04.12.23ж

Сынып

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы

Ғаламдық экологиялық проблемаларды шешудегі әлемдік тәжірибе

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

10.3.2.9 ғаламдық экологиялық проблемаларды шешудегі әлемдік тәжірибені зерттеу

Сабақтың мақсаты

- Экологиялық таза өндірістік жобаларға сипаттама береді

- Экологиялық таза өндірістік жобаларды ұсынады

Бағалау критерииі

Экологиялық таза өндірістік жобаларға сипаттама береді

- Экологиялық таза өндірістік жобаларды ұсынады

Сабақтың кезеңі/ уақыты

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы

Ұйымдастыру кезеңі

-«Қиынды қағаз» әдісі арқылы топқа біріктіремін.

Үй тапсырмасы: «WORDWAL» әдісі бойынша сұрақтар қою?

Табиғат ресурстары нешеге бөлінеді?

Ғаламдық экологиялық проблемаларға не жатады?

Географиялық қабық дегеніміз не?

Г.Қ.ырғақтылық қаншаға бөлінеді?

Мезгілдік және циклдік ырғақтылықтарының айырмашылығы?

Жердің өз осінен айналуы ырғақтылықтың қай түріне жатады?

Маусымдық циклдерге не жатады?

Ғасырішілік циклдерге мысал келтіріңдер.

Оқушы өз жұбын табады

Әдіс арқылы қайталау

Сұрақ жауап орындайды

Қалыптастырушы бағалау

Кері байланыс

Ұялы телефон

Және интернет желілері

Кітап

Ортасы

Мына суретте не көріп тұрсыңдар?

Оқушылар өз ойларын айтады.Бүгінгі сабақтың тақырыбын ашады.

Бейнебаян көрсетіледі.

Не көрдіңдер? Не түсіндіңдер? Не түйдіңдер?

«Мағынаны тану» - жаңа тақырыбпен танысады.

1-тапсырма «Ойлан, топтас, бөліс» әдісі (мәтіннен оқып, постермен жұмыс жасайды)

Мұғалім үш топқа мәтінді бөліп береді. Мазмұнын түсінген соң өзара бір-біріне айтып талқыға салады.

1 топ: Жаңа экологиялық стратегия

2-топ: Тұрақты даму концепциясы

3-топ: Қосымша ақпарат көздерін пайдаланып,қызметі экологиялық мәселелерді шешуге жәнеқоршаған ортаны қорғауға бағытталған халықаралық ұйымдардың тізімін толықтыр

Оқушылар берілген мәтінді оқып шығып, топ ішінде талқыға салады. Өзара біріне-бірі түсіндіреді.

« Постер қорғау»

Берілген мәтін бойынша постер салып, қорғауды тапсырады

Оқушылар мәтін бойынша өз ойларын постерге түсіріп, қорғайды.

А оқушы:Ғаламдық экологиялық проблемаларды ата.

Б оқушы:Экологиялық мәселелерді шешуде әлем елдерінің тәжірибесі.

С оқушы: Көп нүктенің орнын толтыру

Табиғат компонеттеріне ..............жатады. Атмосфера ....................газдарынан тұрады. Бізді қоршаған орта ............деп аталады.

ҚБ. «Сэндвич» әдісі арқылы өзара бағалау

ІІІ. Топтық жұмыс:

ҚБ «Екі жұлдыз бір тілек» арқылы топтар бағалайды