Электр тогының химиялық әсері және Фарадей заңы, 8-сынып

Бөлім

Электр және магнетизм

Мектеп

Көктөбе ОМ

Мұғалімнің аты-жөні:

Жакупбаева Л З

Күні:

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: 0

Сынып: 8

Сабақ тақырыбы:

§31 Электр тогының химиялық әсерi (Фарадейдiң заңы)

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

8.4.2.18 – сұйықтардағы электр тогын сипаттау.

Ойлау дағдылары

қолдану

Сабақ мақсаттары

Сұйықтардағы электр тогын сурет,эксперимент аркылы сипаттау, Фарадейдiң заңына есеп

шығару

Бағалау критерийі:

Сұйықтардағы электр тогын сипаттау.Диполь ұғымын түсіндіру Фарадейдiң заңың формуласын пайдалану

Тілдік мақсаттар:

Пәндік лексика және терминология:

Сұйықтардағы электр тогының өтуін тұжырымдайды.Диссоциация,рекомбинация туралы ажыратадыЭлектролиз процессы туралы түсіндіреді. Фарадейдiң заңың есепте колданады

Құндылықтарға баулу:

Инновациялық және индустраилды даму, Жалпыға бірдей еңбек қоғамы, Тарихка шолу:осы тақырып бойынша ғылыми жаңалық ашқан ғалымның өмірбаянын оқушыларға үлгі тұту

Пәнаралық байланыстар:

химия

Бастапқы білім

Қыздырғыш құралдар.Қысқа тұйыкталу.Балқымалы сақтырғыштар

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Жаттығулар бойынша жазулар

Ресурстар

Сабақтың басы

(5 мин)

І.Ұйымдастыру:Сәлемдесу,сынып оқушыларының сабаққа қатысымын қадағалау. «Сиқырлы сандық» әдісін қолданып оқушыларды топқа бірлеседі..Сандыққа үщ ғалымдардың портреттері салып оқушылар ғалымдар бойынша топтарға бірігеді.( 2 минут)

Оқушылар кыскаша мәлеметт порттрет бойнша береді, топқа бірігеді.

ІІ. Үй жұмысын тексеру : Сыныппен жұмыс.

Өткен тақырып бойынша оқушылардың білім-білік дағдысының қалыптасуын тексеру.

(W) «Ыстык орындык» әдісі (3минут)

Кандай ток көздерін білісіндер?

Ток болу шарттары?

Ток күші формуласы?Ток күшінің өлшем бірлігі?

Металдардағы токты тасымалданатын қандай бөлшектер?

Кандай электр токтын химиялық әсері бар ?

Қысқа тұйыктану дегеніміз не ?

Сактардыргыштар дегеніміз не?

Оқушылар сұрақтарға жауап береді.оқушылардын тыңдалым, және айтылым қабілеттері қалыптасады.

«Ыстық орындық» әдісі

Ыстык орындык , бир бала тактага шыгады, орындыкка отырады, оган кезек кезек сурак кояды

Физика 8 сынып

« Электр және магнетизм » тарауы

Кері байланыс

«Мадақтау сэндвичі» арқылы бағалау жүргізіледі.

Сабақтың ортасы (32 мин)

ІІІ. (W) Сыныппен жұмыс. Мәселені шешу. «Стоп кадр»

(2 минут)

Тақырыпты ашу

Бейнеролик (Bilimland)

Электролиз(электро... және грек. lysіs – еру,

ыдырау) – еріген немесе балқыған электролитке

батырылған электродтарда электр тогы әсерінен

жүретін химиялық реакция. Электролиттер арқылы

өткенэлектр тогыхимиялық энергияға айналады.

Электролиз электролитпен толтырылған ыдысқа екі

электрод орналастырып, оларды тұрақты ток көзінің

полюстеріне жалғастыру нәтижесінде өтеді.

Электролиз аппараттарын электролизерлер,

электролиттік ванналар деп атайды. Электролизерлер

корпусы болат, керамика, пластмасса, шыныдан

жасалады.

Фарадейдің заңы (1832ж эксперимент жүзінде

ашты)Электролиз кезінде электродта бөлінген

заттың массасы электролит арқылы өткен электр

мөлшеріне пропорционал.

m=kq=kIt

Мұндағы ∆m- бөлініп шыққан заттың массасы; q-

электролит арқылы өткен заряд, k- электр

мөлшерінің бірлігіне қанша зат әсер еткенін

көрсететін пропорционалдық коэффициент.

k мөлшері электрохимиялық эквивалент деп

аталады.

Электролиздің техникада қолданылуы

1) Гальваникалық элементтер

2) Аккумуляторлар

3) Гальванопластика

4) Гальваностегия

В) электролид

Бейнеролик көріп мағынасын ашады

Бүгінгі сабақтың тақырыбын жазыңдар: « Электр тогының химиялық әсерi (Фарадейдiң заңы)».

Т) Топпен жұмыс . ««Галереяны шарлау» әдісі (9минут)

1 тапсырма

I . «Ом» топ Электролит ерітінділеріндегі заряд тасмулдаушылар Электроллиттік диссоциация Диполь

11 . «Ампер» топ Фарадей заңы Электролиз

111 «Вольт» топ Анод ерітіндісінде жүретін электролиз Гальваностегия

(G) Топпен жұмыс «Эксперименттік зерттеу» (5 минут)

11 тапсырма

Қане, балалар аздаған эксперимент өткізейік.

І топ « Ом») Окулықта 132 суретте көрсетілген құрылғыны жинап тәжірибе жүргізіндер

11 топ «Ампер» Виртуальды bilimland.kz сайытында онлайн Электролиз заңың моделін құрастыру

111 топ «Вольт» Оқулықта 134,135 сурет бойынша мыстың тазалау процессын тусіндіру

Топпен жұмыс. ««Формулалар сарайы» әдісі (9 минут)

3 тапсырма

топқа арналған есептер шығарады

1топ

А деңгей

Бұйымдарға күміс жалату үшін 15 минут бойына 5 А токты пайдаланады. Осы уақыт ішінде күмістің қанша мөлшері жұмсалады? k=1.118*10-6 кг/Кл

Б деңгей

Тәжірибені орындау кезінде катодтан 4 А ток өткенде, 20 минут ішінде массасы 1,5 г мыс бөлінді. Тәжірибелік мәліметтерге сүйене отырып мыстың электрохимиялық эквивалентін анықтаңыз.

С деңгей

Электролит арқылы 1,5 А ток күші өткенде, 5 мин ішінде катодта 137 мг зат жиналды. Бұл қандай зат?

11топқа арналған есептер шығарады

А деңгей

Электролит арқылы 1 сағат бойы 1 А ток жүреді. Катодта бөлінген күмістің массасын табыңдар. Күмістің электрохимиялық эквиваленті )

Б деңгей

Ток күші 1,6 А болғанда 10 мин ішінде электролиттік ваннаның катодына 0,316 г мыс бөлініп шықты. Мыстың электрохимиялық эквивалентін анықтаңдар.

С деңгей

10 мин ішінде ванна 0,67 г күміс бөлініп шығады. Ваннамен тізбектеліп қосылған амперметр 0,9 А көрсетті. Амперметрдің көрсетуі дұрыс па? )

111 топ

А деңгей

Ішінде ас тұзы бар электролиттік ваннадан 1 мА ток жүреді. 1 с ішінде қанша натрий бөлініп шығады. (к=2,383*10-7 кг/Кл)

В деңгей

Электролит арқылы 2 А ток күші өткенде, 10 с ішінде катодта 13,62 мг зат жиналды. Бұл қандай зат?

С деңгей

Азот қышқылы күміс тұзынан электр тогы 2 сағ бойы өткенде ваннадағы кернеу 2В, оның кедергісі 5 Ом болса, бөлініп шыққан күмістің массасын табыңдар.(к=1,118*10-6 кг/Кл)

Бейнеролик көріп мағынасын ашады.(Мұғалім кезкелген кадр токтатады )

-Бұл суреттің сабаққа қатынасы қандай деп ойлайсындар?

-Кімнің қандай ойы бар?

-Бүгінгі біздің тақырыбымыз қандай деп ойлайсындар?

Берілген сұрақ бойынша проблемалық жағдай туғызу арқылы оқушылар тақырып мен оның мақсатына шығады.