Электронды кестеде диаграммалар құру 7 сынып

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Есептерді электронды кестелердің көмегімен шешу

Мектеп: №22 жалпы орта білім беретін мектебі

Күні: 13.12.2022ж Мұғалімнің аты-жөні: Сермағанбетова Айгуль Жұбаназарқызы Сынып: 7 Қатысқандар: 7 Қатыспағандар: 0 Сабақтың тақырыбы:

Кестелі мәліметтердің графикалық көрінісі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасын а сілтеме)

7.2.2.3 Электронды кестеде диаграммалар құру

Сабақтың мақсаты

Диаграмманың анықтамасын және типтерін біледі, диаграмма

құрады. Кестедегі мәліметтер бойынша әр түрлі диаграмма

элементтерінің атауларын түрлендіреді. Диаграмма құру арқылы типтерін ажыратады және

ерекшеліктерін салыстыра отырып, берілген ақпаратты өмірде қолданады. Бағалау критерийі

Диаграмма анықтамасын біледі; Диаграмма элементтерінің атауларын көрсете алады; Диаграмма типтерін ажыратады; Кестедегі мәліметке диаграмма құрады; Құрылған диаграмманы талдайды. Ойлау дағдыларының деңгейі

білу және түсіну, қолдану, жоғары ойлау дағдысы

Сабақ барысы Сабақт ың жоспар ланған кезеңде рі

Сабақтағы жоспарланған

жаттығу түрлері

Оқушының

әрекеті

Бағалау Ресурстар

Сабақт ың басы

1. Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасу, түгендеу. Сабаққа зейіндерін аудару

2. Ой сергіту және топ құру: «Атомдар мен молекулалар» ойыны. Мұғалім «атомдар» деген кезде ойыншылар жеке- дара жүреді де, «молекулалар үшеуден» деген сәтте тез арада

1.Мұғалімме н амандасады. 2. Окушылар ережемен таныскан соң өз әрекеттері арқылы жұптарын табады, топтасады.

топтасады. 1 топ- «Жол» 2 топ- «Баған» Сабақт ың ортасы

5 мин

10 мин

3.Үй тапсырмасы Оқушыларға easyQuizzy бағдарламасында тест беріледі.

Дескриптор - Электрондық кестенің айырмашылығын табады. - Шартты форматтауды көрсетеді.

Барлық оқушылар тест

орындауда белгілі бір

уақытты сақтап, жылдамдыққа және дұрыстығына көз жеткізеді

және нәтижелері белгілі

болады. Қ/Б «Бас бармақ» Өзара бағалау арқылы

бағаланады.

- Жауабың дұрыс!

- Жауабың дұрыс емес!

Саралау «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі - Ехсел бағдарламасында тағы қандай мүмкіндік бар деп ойлайсың? - Осы бағдарламаны өмірде қандай жағдайда пайдалана аласыңдар?

4. Жаңа тақырып «Мюнстерберг» әдісі Пернелер комбинациясы арқылы тақырыпты ашу «STOP кадр» әдісі бойынша бейнематериал ұсыну. Оқулықпен жұмыс. Оқулықтан мәтінді оқып алайық Топпен жұмыс «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі Әр топ оқушылары бір- бірімен білім алмасады.

І топ: Диаграмма элементтерін көрсетеді ІІ топ: Диаграмма түрлері

мен құрудың әдісін көрсетеді. Дескриптор

Оқушылар 10

сұраққа жауап береді

4. Сабақтың

тақырыбын

дәптерге

жазады.

Әдіс бойынша тақырыпты

ашады

Әр топ жеке пікірлерін айтады.

бағдарламасын

да дайындалған

тест

Презентация BilimDesk құрылғысы

- Диаграмма элементтерін пысықтайды. - Диаграмма түрлері мен құру мүмкіндіктерін толық қолданады.

Қ/Б «Топтағы менің

белсенділігім» -Менің топтағы белсенділігім қандай болды? -Тапсырмаға қаншалықты зейін қойдым? -Топта менің қаншалықты пайдам болды? 5. Практикалық бөлім. Жеке жұмыс. Кім шапшаң?» әдісі (компьютерде тәжірибелік жұмыс атқарады) Бұл әдісте оқушылар берілген тапсырманы дұрыс және тез орындауы қажет. Оқулық: 125 бет. №2 жаттығу Дескриптор - Мазмұнды есепке сәйкес кесте толтырады - Диаграмма типтерінің көмегімен диаграмма құрады Қ.Б.«Ынталандыру»

- Жарайсың! - Жақсы! - Талпын! Саралау «Тапсырма» тәсілі

Дескриптор -Кесте элементтерін қолданып диаграмманың 2 типін құрады. -Диаграмма элементтерінің атауларын ретімен қолданады

ҚБ: Мадақтау (ауызша

мадақтау сөздері – Керемет! Жақсы! Әлі де

жұмыстан!)

Компьютерде диаграмма құру

Microsoft Excel

бағдарламасы

Сабақт ың соңы

Сабақты бекіту. «ЛОТО» әдісі. BilimDesk платформасын ашу. Оқушыларға жеребе тасталады, онда жаттығу нөмерлері көрсетілген

Саралау «Қорытынды»

тәсілі Барлық оқушылар тапсырмаларды орындауда

Оқушылар

жаттығу орындайды.