Ең керемет дәм ашық сабағы мектепалды даярлыққа

ТАҚЫРЫБЫ: «Ең керемет дәм» (сахналау)

Мектеп/ МҰ:

Ортақ тақырып: Мен үшін не дәмді және пайдалы?

Күні:

Педагогтің аты-жөні:

Сынып/ топ:

Қатысқандар

Қатыспағандар саны:

саны:

Сабақтың

0.1.1.1 Ілікпе сөз бен фразаларды айтуда тыныс алуды реттеу.

оқытылу

0.1.1.2 Дыбыстарды түрлі екпінде анық және дұрыс айту, сыбырлап және қатты айту.

мақсаты

0.1.2.3 Интонацияларды ажырата алу және оларды айту.

0.2.1.2 Кеңістікте бағдарлану (сахнада, ойластырылып құрылған сахна алаңында),

түрлі қарқында қозғалу.

0.3.1.4 Басқа кейіпкерлермен рөлдік қарым-қатынасқа түсу.

0.3.1.6 Ым-ишара, дауыс ырғағы, ойын атрибуттарын қолданып таныс әдеби

шығармалар негізінде кейіпкерлердің бейнелерін жасау.

Күтілетін

Барлық тәрбиеленушілер:

нәтиже

ілікпе сөз бен фразаларды айтуда тыныс алуды реттей алады;

дыбыстарды түрлі екпінде анық және дұрыс, сыбырлап және қатты айтады.

Көпшілік тәрбиеленушілер:

интонацияларды ажырата алады және оларды айтады;

кеңістікте бағдарланады (ойластырылып құрылған сахна алаңында), түрлі қарқында

қозғалады.

Кейбір тәрбиеленушілер:

басқа кейіпкерлермен рөлдік қарым-қатынасқа түседі;

ым-ишара, дауыс ырғағы, ойын атрибуттарын қолданып таныс әдеби шығармалар

негізінде кейіпкерлердің бейнелерін жасай алады.

Тілдік мақсат

Тәрбиеленушілердің дағдыларының дамуы:

Сөз қорын байыту, өз ойларын еркін жеткізу.

Диалогтік қарым-қатынасқа түсу.

Мәнерлі және таза сөйлеуге дағдыландыру.

Көптілділік:

адам – человек – people

нан – хлеб – bread

Негізгі терминдер мен сөз тіркестері:

бидай, бағбан, диірменші, наубайшы.

Сабақта диалог/хатта қолданылатын тіл:

Пікір алмасу сұрақтары.

Ұннан қандай тағамдар пісіріледі?

«Еңбекпен келген нан тәтті» деген сөзді қалай түсінесіңдер?

Өткен

Ым-ишара, дауыс ырғағы, ойын атрибуттарын қолдануды біледі, интонацияларды

сабақтардан

ажыратады. Ауызша сөйлегенде дыбыстарды анық айтады.

алған білім

Кейіпкерлердің іс-әрекеттері мен дауыс ырғақтарын сәйкестендіру. Нан тағамдары

туралы білім.

Жоспар

Жоспарланған

Жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

уақыт

I. Дұрыс әсерлі

(Ұ) Тәрбиеленушілермен ынтымақтастық қарым-қатынасқа

Жайлы әуен

көңіл күй

түсу.

орнату.

Ойын-жаттығу: «Өз көңіл күйіңді көрсет».

0-2 минут

Мына сұлу әлемде

Адам өмір сүреді.

Үлкен менен кішіге

Күн сәулесін төгеді.

– Балалар, сендердің көңіл күйлерің қалай?

II. Өмірлік

– Олай болса, көңілді болғанда не істейсіңдер?

(Қол шапалақтау).

тәжірибені

– Ренжігенде (қабақ түю).

маңыздандыру.

– Таңғалғанда (көздерін бақырайту).

Мақсатты

– Қуанғанда (күлу).

болжам.

– Ендеше, біз бір-бірімізге жылы лебізімізді білдірейік.

3-5 минут

Айсұлу тәрбиеленушілерден мақал-мәтелдің мағынасын

сұрайды.

Арпа, бидай ас екен,

Алтын, күміс тас екен.

Тәрбиеленушілер өз ойларын білдіреді.

Сабақтың

(Ө) Әліппе-дәптермен жұмыс

Әліппе-дәптер

ортасы

1-тапсырма. Суреттегі қай баланың іс-әрекеті ұнады?

III. Тақырып

Неге? Әңгімеле.

бойынша

Біз нанды қадірлейміз және дәмін білеміз.

жұмыс

Басқа тамақтардың дәмі қандай болады?

(Ұ) 2-тапсырма. Суреттегі тамақтарды жегенде бет-әлпетің

6-27 минут

қандай болатынын ым-ишарамен көрсет.

Мимикалық жаттығу: беттің бұлшық етіне массаж.

1. Қышқыл тамақ жегенде. (3-4 рет)

2. Тәтті тамақ жегенде. (3-4 рет)