Эргономика ұғымы бойынша конспект 5 сынып

Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

6.1А – Компьютер және мен

Мектеп: Шымкент республикалық

«Жас ұлан» мектебі

Күні:20.09.2018

Мұғалімнің аты-жөні: Айтбаева Ж.Р

Сынып: 6 «А»

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Есептеуіш техниканың даму тарихы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

6.1.1.1 есептеу техникасының дамуының тарихы мен перспективасы жөнінде әңгімелеу

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:

Есептеу техникасының дамуының тарихы мен перспективасы жөнінде түсіну

Оқушылардың басым бөлігі:

Дербес компьютердің даму кезеңдерін, әр буын компьютерлерінің элементтік базасын ажырата алу

Кейбір оқушылар:

Есептеу техникасының даму тарихына берілген күрделі тапсырмаларды орындай алу.

Бағалау критерийі

Есептеу техникасының дамуының тарихы мен перспективасы жөнінде түсінді

Дербес компьютердің даму кезеңдерін, әр буын компьютерлерінің элементтік базасын ажырата алды

-Есептеу техникасының даму тарихына берілген күрделі тапсырмаларды орындады.

Тілдік мақсаттар

Алғашқы ЭЕМ атауы: ЕNIAC.

Ақпарат тасығыш ретінде магниттік таспалар қолданылды: «БЭСМ-6» , «Минск-2», «Урал-14»

Болашақта молекулярлық компьютерлер, квант компьютерлер, биокомпьютерлер шығарылуы әбден мумкін.

Құндылықтарға баулу

Біздің басты міндетіміз – өндірісті, білім мен ғылымды біріктіру, инновациялық-индустриялық кластерлерді дамыту. Сондықтан елімізде ғылым саласының шешуші реформалары, білім беру жүйесін жаңғырту жүргізілуде, техникалық және кәсіби мамандарды даярлаудың жаңа тиімді жүйесі жасалды.

Пәнаралық байланыс

Матиматика,физика, тарих.

Алдыңғы білім

Есептеуіш құралдарын даму кезендерін, есептеуіш техникасының механикалық даму кезендегі машиналарды біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5мин

«Мозайка» әдісі

«Сөзді тап» әдісі

5мин

Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу. «Сәттілік шеңбер» арқылы ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

Сабақтың басынан соңына дейін дұрыс жауап берген оқушыға, әрбір дұрыс жауабы үшін автобус билеттері беріледі. Үш автобус билетіне бір поезд билеті ауыстырылып беріледі, екі поезд билетіне бір ұшақ билеті беріледі.

АҚШ –тағы мұражайларға барып компьютерлерді көріп келу үшін оқушылар кандай транспорт пен баратындығы анықталады.

«Мозайка» әдісін қолдану арқылы оқушыларды топтарға бөлу. Яғни суретті төрт бөлікке бөлу. Оқушылар бір бөліктен алады. Сурет құрастыру арқылы топтарға бөлінеді.

Бірінші топтасқан оқушыларға автобус билеттері берілді.

Әр топ өздері құрастырған суреттегі құрылғының атын атамай 1 минутта сипаттап түсіндіруі керек. Құрылғының атын тапқан топ оқушыларына және құрылғыны дұрыс сипаттаған топ оқушыларына автобус билеттері берілді.

Сурет бөліктері

Автобус билеті

Сабақтың ортасы

5мин

«Cәйкесін тап» әдісі

5мин

«Ойлан тап» әдісі

4мин

Кестені толтыру

10мин

Жаңа тақрыпты меңгеру мақсатында слайд көрсетіледі.

1.Тапсырма.

«Сәйкесін тап» әдісі бойынша төмендегі кестені сәйкестендіру. Бірінші бағанды екінші бағандағы сөздерді пайдалана отырып аяқта.

ЭЕМ-нің бірінші буынында элементтік база ретінде

кішкене кремнилік транзистормен алмастырылды

Элементтік базасы интеграциясы кіші және орта дәрежедегі интегралдық схемалар

электрондық лампа мен реле қолданылды.

Қазіргі кездегі кең қолдау тапқан

дыбысты енгізіп және шығаруға қатысты өз бетінше оқып үйрену қабілеті болмақ.

ЭЕМ-нің екінші буынында вакуумдық лампалар