Ертегіге саяхат мектепке дейінгі балаларға арналған ашық сабақ

Ұйымдастырылған оқу қызметі

Технологическая карта организационной учебной

деятельности

Топ/Группа: старшая

Білім беру аймағы: Образовательная область:

«Коммуникация»

Бөлімі: Разделы: Русский язык

Тақырыбы/Тема: Путешествие в сказку.

Мақсаты /Цели: обогащение знаний детей о русских

народных сказках, расширение словаря.

Задачи:образовательная: развивать лексико–

грамматический строй речи , зрительное восприятие,

объем и устойчивость внимания, долговременную

память, мелкую и общую моторику;

развивающая: развивать наглядно-образное мышление,

восприятие, внимание, память, речь, словарный запас слов,

воображение;

воспитательная: воспитывать интерес к сказкам,

усидчивость.

Оборудование: избушка, печка, дерево-яблоня,голубая

ткань-«речка»(мост), картинки, компьютер, интер.доска.

Здравствуйте, ребята! У нас сегодня необычное занятие,

мы отправимся в путешествие по сказкам. Ребята, начнём

занятие с «Круга радости».

Встают в круг.

Возьмёмся за руки и почувствуем тепло наших рук,

улыбнёмся друг другу и проговорим: « Не

сердись,улыбнись»!

Знаем,знаем - да,да,да,

в группе нашей все - друзья!

Очень дружно мы живём,

группа наша- второй дом,

все мы- дружные ребята,

мы- ребята- дошколята!

Проявляют интерес к занятию.

Сегодня у нас путешествие по сказкам.

Ребята, вы любите сказки? Да (любим).

Я тоже. Сказки бывают разные: веселые и грустные, но

обязательно заканчиваются хорошо.В сказках всегда

побеждает добро, и происходят чудеса. Я вам предлагаю

отправиться в сказку, вы готовы? Отправляемся в путь!

(Звучит музыка). По дороге дети встречают плачущую

девочку-Машеньку.Она рассказывает, что у неё Гуси-

лебеди похитили брата и просит помощи у детей.

Давайте успокоим Машеньку.

Дети, поможем Маше в поиске брата? Давайте, дети,

скажем вместе:

ач- ач- ач - Машенька не плачь!

Упражняются в произношении.

Ач- ач- ач- Машенька не плачь!

Повторяют хором и индивидуально.

Встают друг за другом.

По ровненькой дорожке( 2 раза).

Шагают наши ножки(по кочкам ( 2 раза), по камушкам( 2

раза).

Педагог с детьми отправляются на поиски и встречают

«Яблоню» (макет яблони) на дороге.

Маша: «Яблонька, милая, скажи куда гуси-лебеди Ванечку

унесли?»

Яблоня (голос):Выполните мои задания, тогда скажу куда

гуси- лебеди полетели.

На яблоне висят яблочки с заданиями.

1 задание.Назвать диких и домашних животных.

2 задание.Разделить животных на две группы- диких и

домашних.

Педагог с детьми рассматривают животных, называют их,

разделяют на диких и домашних.

3.Проведение дидактической игры «Кто, где живет?»

Педагог предлагает детям вспомнить и назвать, кто где

живет( лиса в норе, медведь в берлоге, заяц под кустом,

белка в дупле,ёж в норке,

корова- в коровнике, лошадь- в конюшне, собака в будке,

кошка- в доме человека).

Давайте вспомним, как называются эти животные на

казахском языке:

заяц- қоян, медведь- аю, собака- ит, кошка-мысык, белка-

тиін ( повторяют хором и индивидуально).

Яблоня(голос): Спасибо, дети, помогли вы мне. Как хорошо

вы знаете диких и дошашних животных. Отправляйтесь к

речке, гуси- лебеди туда полетели.

По ровненькой дорожке( 2 раза).

Шагают наши ножки(по кочкам ( 2 раза), по камушкам( 2

раза).

Маша: Речка, милая, скажи, куда гуси- лебеди Ванечку

унесли?

Речка(голос): Вы постройте мост, тогда подскажу.

(Скажите вежливые слова).