Есептер шығару және міндеттер ашық сабағы, 3-сынып

Бекітемін________

Директордың ІТЖО: К.А. Искакова

« » _______2019 ж.

Сабақ жоспары

Пәні: Математика

Тақырыбы: «Есептер шығару. Құқықтар мен міндеттер»

Өтілетін орны: №37 гимназия

Сынып: 3«В»

Мерзімі: 23.10.2019.

Машықкер: Кикимова Әсем

Сынып жетекшісі: Л.С Қалиева

Әдіскер: Искакова К.А.

Баға: «__» ________

Семей, 2019

Пән: Математика

Сынып: 3 «В»

Мектеп: 37 гимназия

Мұғалімнің аты-жөні: Кикимова Әсем

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Есептер шығару. Құқықтар мен міндеттер

Оқу мақсаттары

3.1.2.3. көбейтудің ауыстырымдылық, үлестірімділік, терімділік қасиеттерін тиімді есептеулер жүргізу үшін қолдану.

3.2.2.1. қарапайым теңсіздіктердің шешімдерін табу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: суреттер бойынша есептер құрайды;

Көпшілік оқушылар: көбейтудің ауыстырымдылық қасиеттерін пайдаланады;

Кейбір оқушылар: мәтіндік есептерге өрнектер құрайды.

Бағалау критерийлері

Есептер шығарады;

Көбейту кестесін пайдаланады;

Өрнектердегі амалдардың орындалу ретін анықтайды.

Құндылықтарды дарыту

«Азаматтық жауапкершілік», «құрмет», «еңбек пен шығармашылық» сияқты құндылықтарын бойына сіңіруіне, табиғатты қорғауға, адамгершілік құндылықтарды бойына сіңіру, ашықтық, өз елінің патриоты болуына ықпал ету.

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану, бейнелеу, әдебиеттік оқу

Алдыңғы білімді игеру

Көбейту кестесін бекіту. Жанама сұрақтармен берілген есептерді шығару.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

I.Ұйымдастыру кезеңі:

Амандасу, түгендеу. Психологиялық ахуал:

Қане, біздер ойлайық

Ойымызды жинайық

Қандай есеп болса да,

Шешпей оны қоймайық

Сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстыру. Оқушылармен бірлесе бағалау критерийін құрастыру немесе таныстыру.

Ынталандыру.

Сендер бәрің де оқушысыңдар. Ал сендер өздеріңнің белгілі бір міндеттерің мен құқықтарың бар екенін білесіңдер ме? «Адамдарға не істеуге болады және не істеуге болмайды?», «Ол не істеуге міндетті және не істеуге міндетті емес?», «Олар не істеуге құқылы және істеуге құқылы емес?». Бұл сұрақтарға айқын жауап болмаса, өмір былыққа айналар еді. Біздің әрқайсысымыздың қасиетіміз әртүрлі, бірақ ортақ нәрселеріміз де бар – олар біз орындауға тиіс құқықтарымыз бен міндеттеріміз.

Өзектендіру.

Бұл кезеңде қатарлар бойынша «Кім тез әрі дұрыс санай алады?» деген ойын өткізуге болады. Балалар кезекпен (эстафета сияқты) тақтаға жүгіріп шығады, есептің шешуін жазады.

Ынталандыру.

Сендер бәрің де оқушысыңдар. Ал сендер өздеріңнің белгілі бір міндеттерің

мен құқықтарың бар екенін білесіңдер ме? «Адамдарға не істеуге болады

және не істеуге болмайды?», «Ол не істеуге міндетті және не істеуге міндетті

емес?», «Олар не істеуге құқылы және істеуге құқылы емес?». Бұл сұрақтарға

айқын жауап болмаса, өмір былыққа айналар еді. Біздің әрқайсысымыздың

қасиетіміз әртүрлі, бірақ ортақ нәрселеріміз де бар – олар біз орындауға тиіс

құқықтарымыз бен міндеттеріміз.

Өзектендіру.

Бұл кезеңде қатарлар бойынша «Кім тез әрі дұрыс санай алады?» деген ойын

өткізуге болады. Балалар кезекпен (эстафета сияқты) тақтаға жүгіріп шығады,

есептің шешуін жазады.

1-топ Қырандар

2-топ Алғырлар

3-топ Зеректер

Сынып бөлмесі, ереже

Сабақтың ортасы

Оқулықпен жұмыс 97 бет

1-тапсырма.

Дескриптор:

Өрнектерді құрастырады.

Олардың мәнін табады.

Ө.ж. 2-тапсырма. Өзара байланысы бар сандармен өрнектер құр.

3-тапсырма.

а) Асханаға әрқайсысы 3 литрден 9 банка шырын әкелінді. Оның 12 литрі жұмсалды. Қанша литр шырын қалды?