Есептер шығару және ауданын табу бойынша 3-сынып ашық сабағы

ШҚО, Семей қаласы №15 жалпы орта білім беретін мектептің бастауыш сынып мұғалімі Мухтарова Манзия Сатбековна

Математика 4 – сынып

Сабақтың тақырыбы: Шамалар арасындағы тәуелділікке байланысты есептер

Мақсаты: Шамалар арасындағы тәуелділікке байланысты есептерді шығаруға дағдыландырып, білік, дағды, іскерліктерін тиянақтау, жүйелеу.

Міндеттері:Шамалар арасындағы тәуелділікті салыстыру,оқушылардың ой-өрісін, белсенділігін, математикалық тілін, өмірмен байланыстыра білуге үйрету;Елін-жерін сүюге, құрметтеуге,үнемшілдікке тәрбиелеу.

Көрнекілігі: Флипчарт, тапсырмалар, топ аттары жазылған қима қағаз

Сабақ түрі: Танымдық сабақ

Сабақ типі: Білім, білік, іскерлік қалыптастыру

Әдіс-тәсілдері:СТО стратегиялары, проблемалық оқыту , АКТ, сұрақ-жауап, ой туғызу, өмірмен байланыстыру.

Сабақтың жоспары және барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

Сыныпты үш топқа бөлуІ топ – Семей қаласы,ұраны:Тәуелсіз елдің тірегі білімді ұрпақ.ІІ топ – Алматы қаласы,ұраны:Біріміз бәріміз үшін,бәріміз біріміз үшін.ІІІ топ – Астана қаласы, ұраны: Білекті бірді жығар, білімді мыңды жығар.

Балалар, еліміздің Президенті халқына өзінің кезекті жолдауын«Әлеуметтік-экономикалық жаңғырту-Қазақстан дамуының басты бағыты»деген тақырыпта жолдаған болатын.Экономика ол есептеумен тікелей байланысты. Сондықтан бүгін біз математика сабағында еліміздің экономикасын көтеруге ат салысайық. Жолдау бойынша елбасы алдымызға 10 мақсат, міндеттерді айқындап беріп отыр.

II.Өткен сабақты қайталау

1 тапсырма: Басқарушылардың білікті саяси негізгі табын дайындау

Өлшемдері: Білімі,тәрбиесі, оқудағы жетістігі.

Бүгінгі сабағымызда осы өлшемге сай оқушыларды анықтап президент қасында жұмыс істеуге жолдама береміз.Әр қаланың әкімдері сабақ соңынан тапсырманың орындауына оқушылардың қатысуына байланысты есеп береді.Сол бойынша бағалайтын боламыз.

Сұрақтарға жауап беру

Шама дегеніміз не? Шамаларды өлшеу үшін не істеу керек?Оларды біз қайда қолданамыз?

Шама-заттың немесе құбылыстың қасиетін сипаттайды.

Ұзындық, уақыт. масса, сыйымдылық, аудан, көлем, жылдамдық т.б.

Кез келген шаманы өлшейді.Ол үшін ол шаманы өлшеудің негізгі бірлігін басқа да бірліктерін іріктеп алады. Олардың арасындағы қатынастарды тағайындайды-сәйкес шаманы өлшеудің жүйесі шығады. Шамаларды біз күнделікті өмірде әр салада қолданамыз.

2 тапсырма.Тұрғындарға қызмет көрсету

Барлық қызмет көрсету электронды түрге көшірілу керек.Сондықтан сендердің компьютерді , көбейту таблицасын қалай игергендеріңді байқайық.Интерактивті тақтада көбейту, бөлу таблицасын қайталау.

3 тапсырма.Қолжетімді баспана Арендалық үйлер жалға берілетін болады.№1

Заттың бағасы

Заттың саны

Заттардың құны

20 мың теңге

1200 000 теңге

40 мың теңге

1200 000 теңге

80 мың теңге

1 200 000 теңге

Кестедегі бағандарды салыстыр.Не өзгерді?Не тұрақты болды?Заттың құны тұрақты болып, оның саны кемісе , онда бағасы қалай өзгереді?

Халыққа арендалық төлем ақыны қандай мөлшерде төлеген тиімді?

4тапсырма.Ауыл шаруашылығын дамыту№2

Қойдың салмағы 20 кг, тайыншаның салмағы 40 кг, жылқының салмағы 80 кг

Заттың массасы

Заттың саны

Жалпы массасы

20кг

160кг

40кг

160кг

80кг

160кг

Кестедегі бағандарды салыстыр. Не өзгерді? Не тұрақты болды?

Заттың жалпы массасы тұрақты болып, оның саны кемісе, онда заттың массасы қалай өзгереді?

Сендердің ойларыңша не өсірген тиімді?

5 тапсырма.Индустриалдық-инновациялық жобалар

Балқаш жарық электр станциясын салу қолға алынады. Ол үшін қаптармен цемент және алинекс жеткізілуде.Есеп құрап шығарайық.

Қаптың массасы

Саны

Қаптардың жалпы массасы

60 кг

? Бірдей

40 кг

? Бірдей

Шешуі: 60*6=360 кг 360/40=9(қ)

Жауабы: 9 қап

Жарықсыз бір күндеріңді елестетіп көріңдерші.

6 тапсырма.Зейнетақы жүйесін жетілдіру№7

Ойлаған санды 45 есе кеміткенде 90 -ның 30-ға бөліндісіне тең болады.

Шешуі: х/45=90/30

Жауабы: 1350

1350 теңгеге адамның 1 күнде ұстайтын шығындарын есептеп көрейік.

7тапсырмаӨңірлерді дамыту. №3

Көп елді мекендерде су құбырын тартып елді ауыз сумен қамтамасыз етілуде.

4 құбыр салу үшін 5600 теңге жұмсалады. Осындай 12 құбыр салу үшін қанша қаражат кетеді?

Шешуі: 5600/4=1400 тг 12*14=16800 тг

Жауабы: 16800 тг

Судың қолданысы туралы не айтасыңдар?

8 тапсырма7.Адами капиталдың сапалық өсуі

Қатысып отырған мұғалімдердің кәсіби біліктілігін арттыру үшін тапсырмалар береміз.

Логикалық тапсырма.

1.Наубайханада нанды минут сайын пісіріп, бір бет қағазға орайды. Тәулігіне қанша қағаз пайдаланылады?

2.Егер түнгі сағат 12-де жаңбыр жауса,мұнан соң 72 сағаттан кейін күн ашылып, шуақ түсе ме?

3.Қосарлап жегілген үш ат 1 сағаттың ішінде 12 км жол жүрді.Осы уақыттың ішінде 1 ат қанша жол жүрген?

Денсаулығымызды жақсарту үшін сергіту жаттығуын жасайық.

Бойды сергек тік үста,

Емін еркін тыныста.

Деміңді ішке тез ал да,

Оң қолыңды соз алға.

Қол ұшына қара да,

Үшбұрыш сыз ауада.

Сол қол босқа тұрмасын,

Шеңбер жасап тынбасын.

9 тапсырма. Сот және құқық қорғау жүйелерін жаңғырту.

Оқулықпен жұмыс 3 топқа көп таңбалы сандарды салыстыру тапсырылады.Әр топ таңбаны қою себебін дәлелдейді.

10 тапсырмаЖұмысқа тарту №9Әр топқа 1мысал шығаруға беріледі. Шығарған оқушы жұмысқа қамтылған болып есептеледі.

Әкімдердің әр оқушының сабаққа қатысуы бойынша есебі тыңдалады.

IV.Сабақты қорытындылау: Еліміздің болашағы –білімді ұрпақ қолында. Бүгін сендер өз білімдеріңмен дәлелдедіңдер деп ойлаймын.

V.Үйге тапсырма: №4, 6

VI.Оқушыларды бағалау

Аудандық семинарда

3-сынып математика пәні бойынша өткен ашық сабақ

Сабақ тақырыбы: Көбейту және бөлу 178×4, 712÷4

Аты-жөні: Мейрамхан Ғалия

Қызметі: бастауыш сынып мұғалімі

Мекеме атауы: Шығыс Қазақстан облысы

Көкпекті ауданы, Көкжота ауылы

«Көкжота орта мектебі» КММ

Сабақтың мақсаты:

Оқушылардың алған білімдерін тиянақтай отырып, көбейту мен бөлудің жазбаша тәсілін меңгереді. Логикалық тапсырмалар арқылы ой-өріс, есте сақтау, зейін, тез есептеу дағдылары дамиды. Ойын ойнау барысында шапшаңдыққа, білімділікке, ұқыптылыққа тәрбиеленеді.

Әдіс тәсілдер

Оқу мен оқытудағы жаңа әдістер. Диалог.Жұптық жұмыс

Күтілетін нәтиже

Көбейту мен бөлудің жазбаша тәсілін меңгерген, амалдарды орындай біледі, тексере алады. Жұптық жұмыстар жүргізеді.

Сабақ кезеңдері

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

Ресурстар, көрнекі құралдар

3 мин

Психологиялық дайындық.

«Тілек шоғы» (партадағы көршілер бір-біріне тілек тілейді)

–Ал менің сендерге не тілейтінімді білгілерің келсе, мына өрнектерді шығарып беріңдер

100-25=с 59-49=л 84+13=ы

75-10=н 67-60=у 32-31=қ

88-77=е 50+40=а 80-76=д

-міне, менің тілегім, басты байлық –денсаулық.

Жұпқа бөлу

«Жыл мезгілдері» жаттығуы.

– Балалар, әрқайсысыңның жеке меншік мерекелерің бар, ол қандай мереке? Әрине жылына бір келетін туған күн мерекесі. Әрқайсымыздың туған күндеріміз әр мезгілде болады.Ендеше, жыл мезгіліне байланысты жұптасып отырыңыздар.

Өрнектерді шығарады

Оқушылар өздерінің туған күндеріне байланысты жұптасады. Мысалы: Сетер –қыркүйек, Қарақат –мамыр – бір жұп, Ажар-қаңтар, Нұрсұлтан-желтоқсан-бір жұп.

Шаттық шеңбері

3 мин

Өткен сабақты пысықтау.

Ойын.«Дұрыс және дұрыс емес пайымдау» Белгі карточкаларын пайдалану.Қызыл-«жоқ», жасыл-«дұрыс», сары-«білмеймін»

Тақтада жазбаша көбейту мен бөлудің амал түрінде орындалуына мысалдардар ұсынылады, оқушылар дұрыс, қатесін белгілер арқылы көрсетіп, орындалу ретін түсіндіреді.

Белгі карточкалары

3 мин

Қызығушылықты ояту.

Ойын:«Сен және мен». Жұптарға берілген тапсырманы 1-оқушы орындайды, ал 2-оқушы тексеруін орындайды. Әр оқушы қалай орындалғанын түсіндіреді.

Өрнектер құр және мәнін тап

Логикалық есептер:

1-жұпқа:

1 жүзд.7ондық.8бірлікті 4 есе арттыр

8жүзд.1онд.6бірл. 6 есе кеміт

2-жұпқа:

7 жүзд.1онд.2бірл. 4 есе кеміт

1жүзд.3онд.9бірл. 7 есе арттыр

10 мин

Оқулықпен жұмыс.

1.Есепті шығар

1.Есепті талдау

(әр жұптан 2-оқушыға стикер жабыстырып тақтаға шығару)

132×4÷3 өрнегіне сәйкес есеп құрастыр және шығар

Дәптермен жұмыс

Стикер жабысқан оқушы тақтада тапсырманы орындайды.

Күн ретін жазу

Берілген тапсырманы дәптерге орындау

Стикер, смайлик

6 мин

2. «Ойлан, жұптас, талқыла».

№3 тапсырманы жұптасып орындайды

тапсырманы екі-екіден бөліп орындайды.мМvvМм9МV,`VVчvvvммінездімм

Дәптер, оқулық

3 мин

Сергіту сәті

Үш тілділікті қолдау мақсатында санай отырып, қолды, иықты, аяқты түйістіру.

Қол, иық, аяқ моторикасын дамыту жаттығуларын орындайды. Сандарды ретімен қазақша-орысша-ағылшынша үш тілде айта отырып, орындайды.

Музыка

3 мин

«Кел ойнайық?»

Оқулықта берілген кестені толтыру

Берілген кестені ауызша толтырады

Кестемен жұмыс

4 мин

Конверттегі тапсырма

Конвертте жасырылған тапсырмаларды орындау, жариялау.

1-жұпқа:Шаршының периметрі 24 см. Оның ауданын тап

№7 есептің а бөлігі

2-жұпқа: жүздіктері 6-ға бөлінетін сандарды теріп жаз.

№7 есептің б бөлігі

Конверттегі сұрақ

3 мин

Қорытынды. «Сиқырлы таяқша» Ортаға 3 таяқ тасталады,оқушылар музыка ырғағымен айналып жүреді, тоқтағанда таяқшаны алып үлгеру керек. Таяқсыз қалған оқушыға біреуі тақырып аясында сұрақ қояды. Осылай таяқ саны кеміп, соңында жеңімпаз анықталады.

Сұрақ нақты қойылады, әр оқушы жауап беруге тырысады.

Музыка

Таяқшалар

3 мин

Бағалау. Әр әдіс кезінде берілген смайликтер саны арқылы, сабаққа белсене қатысқанына қарай бағалау

Әр топқа сабақ барысында берілген смайликтер санына қарай бағалау.Жұптар бір-бірін бас бармақ арқылы бағалайды.

2 мин

Үйге тапсырма

№4 және жасыл қоршаудағы тапсырма

Күнделік

2 мин

Рефлекция

«Чемодан, еттартқыш, себет».

Чемодан-бұл маған қажет, еттертқыш-әлі де есептер шығаруым керек, себет-бұл есептер маған қажет емес

Чемодан, еттартқыш, себет

3-сынып, математика

Сабақ

Сабақ өтілетін уақыт:

Барлық оқушы саны:

Сілтеме

Орта мерзімді жоспар, қысқа мерзімді жоспар, оқулық

Сабақ тақырыбы

Қайталау

Жалпы мақсаттар

Қосындыны санға көбейтуге байланысты алған білімдерін пысықтау. Қосындыны санға көбейтудің әр түрлі жағдайлары жайлы оқушылардың білімдерін тиянақтау.

Түйінді идеялар

Мақсатымыз- білім алу,

Міндетіміз – еңбектену.

Еңбектену арқылы білімге қол жеткізу.

Оқыту нәтижелері

Қосындыны санға көбейтуге байланысты алған білімдерін бекітеді. Қосындыны санға көбейтудің әр түрлі жағдайлары жайлы білімдерін толықтырады.

Көрнекіліктер

Дереккөздер

Ноутбук, « гүлдер биі» дидактикалық ойын.

Математика «Атамұра» баспасы 2014 ж.

Сабақ барысы

Уақыты

Оқу белсенділігін арттыруда қолданыла -тын әдіс-тәсілдер

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау(фор мативті, суммативті)

Сабақ кезеңдері

1-кезең: Қызығушылықты ояту:

— ұйымдастыру

— үй тапсырмасын тексеру;

-қарастырылған тақырып бойынша бұрынғы білім еске түсіріледі;

— белсенді әрекетке жұмылдырылады;

— ойлау жұмысына ынталандырылады

8 мин.

2 мин.

1 мин.

5 мин.

Сергіту сәті

Екі топқа бөлу

Жұптық жұмыс

«Гүлдер биі» көбейту кестесіне байланысты тапсырмалар орындату.

«Сұрақты ұстап ал» ойыны топ бойынша жұмыс

Жағымды психологиялық ахуал тудыру үшін сабақты сергіту сәтінен бастаймын.

Ойлап тұрсаң, өмірде бәрі де есеп,

Ауырсаңыз ішетін дәрі де есеп.

Есепсіз сүрген өмір мазмұнсыз-ау,

Дүниенің бар тұлғасы- тұнған есеп.

Көбейту, бөлу тобы

Үй тапсырмасын тексерту.

Әр оқушыға бір тапсырма

Ойын арқылы өткен тақырыптарға шолу жүргізу.

Ұзындық бірліктерін ата.

Масса өлшем бірлігін ата.

Көбейтудің қасиеттерін ата.

Текшенің көлемін қалай табамыз?

Сөздерді хормен қайталайды.

Топ бойынша отырады.

Бір-бірін тексереді.

Тапсырманы орындайды

Мұғалімнің мадақтауы

Қолдау көрсету, мадақтау.

2-кезең: Мағынаны ажырату:

— оқушылар өз тәжірибелері арқылы жаңа білім туралы өзіндік түсінік пен пікір қалыптастырады;

— жаңа білім жайлы өзіндік түсінік қалыптастырады

25 мин.

Топтық жұмыс

Сергіту сәті

Бүгінгі сабақта өткен тақырыптарға байланысты тапсырмалар орындаймыз

1-тапсырма екі топқа беру ( а, ә)

2-тапсырма (1,2) (3, 4)

3-тапсырма топпен орындайды.

4-тапсырма топпен бір-біріне түсіндіре отырып орындайды. 1- баған көбейту,

2-баған бөлу тобына.

Музыканы қосу

Топпен орындайды. Болған топ белгі береді. Тақтаға жазып түсіндіреді.

Топ басшысы түсіндіреді.

Қимылдарды қайталайды.

«Үш шапалақ»

3-кезең: Ой-толғаныс: