Есептеулерді жалпылау үшінші сынып ашық сабағы

Фан номи: Математика

Мактаб: Навоий

Узоқ муддатли режа бўлими:

3А бўлим – Жадвалдан ташқари кўпайтириш ва бўлиш

Куни:

Ўқитувчининг исми фамилияси: Исмайлова Махсуда

Синф: 3

Қатнашганлар:

Қатнашмаганлар:

Мавзу:

Ҳисоблашлар. Умумлаштириш

Ушбу дарсда эришилган таълимий мақсадлар (таълим дастурига ҳавола)

3.2.2.2 кўпайтириш ва бўлишнинг берилган содда тенгламаларни тузилиши мураккаб х*(25/5)=60, (24*3)/х=6, х/(17*2)=2, к+124/4=465 турдаги тенгламаларни ечиш

Дарс мақсадлари:

Ҳамма ўқувчилар бажара олади:

Кўпайтириш ва бўлишга доир мисолларни ажрата олади.

Ўқувчиларнинг кўпчилиги бажара олади:

Кўпайтириш ва бўлишга доир мисолларни ажрата олади ва еча олади.

Баъзи уқувчилар бажара олади:

Масалаларни тенгламага айлантира олади, уни еча олади.

Баҳолаш мезони (критерий)

Кўпайтириш ва бўлишнинг белгисиз компонентларини топиш тартиби асосида тенгламаларни ечади. Кўпайтиришнинг хоссаларидан фойдаланиб амалларни еча олади

Луғат бойлиги

Асосий терминлар:ифода,тенглама,масала,кўпайтириш,бўлиш

Мулоҳазага оид саволлар:

Диалог:-сиз театрга борганмисиз?Театр ҳақида нима биласиз?

Қадриятларни ёритиш

«Мангу эл».

2. Умуммиллий бирлик, тинчлик ва тотувлик.

Фанлараро боғланиш:

Дунётаниш ва ўз –ўзини таниш,адабий ўқиш фанида

гапларни ишлатиш жиҳатидан боғланади.

АКТни қўллаш

Компьютер, графопроектр

Ўзлаштирилган малакалар

Кўпайтириш ва бўлиш амаллари ҳақида тушунчаси

бор.Тенгламалар ҳақида билади

Дарснинг бориши

Дарс вақтининг тақсимланиши:

Режадаги машқлар, (қуйида режаланган машқлар билан ёдномаларни ёзинг)

Ресурслар

Дарснинг боши

Ўқувчиларнинг кўнглини кўтариш мақсадида шеър айтишиб янги дарсни бошлаймиз.

Келинг дўстлар қўл ушлашиб,

Бирга давра қурайлик. Шодланишиб гул тутишиб, Хурсанд бўлиб турайлик.

Ўқувчилар билан биргаликда дарс мақсади белгилаб

олинади. Ўқувчиларни гуруҳларга бириктирилади. Сонлар орқали гуруҳларга бўлинади.

1-гуруҳ: Опера

2-гуруҳ:Балет

3-гуруҳ:Пантомима

4-гуруҳ:Яхшилик

«Сен менга мен сенга» усули орқали ўтган мавзу

мустаҳкамланади.

Қўл сигнали орқали баҳолаш.

Маркер,

тахта, бур,

қоғоз, сонлар

Дарснинг ўртаси

1-топшириқ. Гуруҳ билан ишлаш.

Болалар қайси спектакльга боришини аниқланг.

Алишер-110 Севарв-21 Дилбар-399

Дескриптор. Билим олувчи:

-биринчи бажариладиган амални топади ва бажаради

-иккинчи бажариладиган амални топади ва бажаради

Жуфтликда ишлаш.

2-топшириқларни жуфтликда бажаришади.

Х*3=1000-340 х:40=36:18

Х*3=660 х:40=2

х=660:3 х=2*40

х=220 х=80

Дескриптор. Билим олувчи:

-мураккаб тенгламани оддий тенгламага айлантиради

-номаълум сонни топиш учун амал танлайди ва ечади

-номаълум сонни топади