Еуропа халықтарының музыкалық дәстүрі ашық сабағы

Әлем халықтарының музыкалық дәстүрі

3 бөлім

24 сабақтың жоспары

Мектеп: №49 мектеп-гимназия

Күні: 27/02/2018

Мұғалімнің аты-жөні: Укижанова Айнур Куатовна

Сынып: 5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Еуропа халықтарының музыкалық дәстүрі (жалғасы)

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты

5.1.2.4- ауызша және жазбаша жұмыстар орындау барысында музыкалық терминдерді пайдалану;

5.1.2.3- әлем халықтары музыкалық дәстүрлерінің ерекшеліктерін анықтау;

5.1.1.2- әлем халықтары музыкалық аспаптарын жасалуы мен дыбысталуына қарай топтастыру;

5.1.1.1- музыкалық жанр мен көркемдеуіш құралдарды анықтап, тыңдалған шығарманы талдау;

5.1.3.1- музыкалық шығарманың көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізу;

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:

• Еуропа халықтарына жататын итальян және испан ұлттарының музыкалық дәстүрі туралы ақпарат тыңдайды;

• Итальян және испан халықтарының ән, би, музыкалық аспаптарына байланысты ақпарат тыңдайды;

* Италья, испан халықтарының әуені тыңдайды;

*Г.Роджерстің «Музыка дыбыстары» әнін үш тілде (қазақ, орыс, ағылшын) орындауды үйренеді;

*Өзі жасаған жұмыстарды мүмкіндігінше бағалайды;

Окушылардың көпшілігі:

• Еуропа халықтарына жататын итальян және испан ұлттарының музыкалық дәстүрін талқылайды;

• Итальян жәе испан халықтарының ән, би, музыкалық аспаптарына байланысты ақпарат іздейді;

• Итальян және испан халықтарының әуенін тыңдайды және анықтайды;

*Г.Роджерстің «Музыка дыбыстары» әнін үш тілде (қазақ, орыс, ағылшын) орындауды үйренеді;

*Өз жұмыстарын бағалайды;

Кейбір оқушылар:

• Еуропа халықтарына жататын итальян және испан ұлттарының музыкалық дәстүрін талқылайды және өз пікірін айта алады;

• Итальян және испан халықтарының ән, би, музыкалық аспаптарына байланысты ақпарат іздейді;

• Итальян және испан халықтарының әуенін тыңдайды, анықтайды және талдайды;

*Г.Роджерстің «Музыка дыбыстары» әнін үш тілде (қазақ, орыс, ағылшын) мәнерлеп орындауды үйренеді;

*Өзі жасаған жұмыстарды мүмкіндігінше бағалайды;

Бағалау критерийлері

• Еуропа итальян, испан халықтарының музыкалық дәстүрін: ән орындауды, би билеуді, музыкалық аспаптардың ұқсастығы мен айырмашылығын ажыратады;

• Әнді мәнерлеп орындайды;

*Өз жұмыстарын таныстыра және бағалай біледі;

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

*Түрлі халықтардың музыкасындағы ерекшеліктерді суреттейді;

*Өзінің және өзгенің жұмыстарын жақсарту үшін өзгерістер енгізе алады;

Талқылауга арналган сүрақтар:

• Қандай аспаптардың дыбыс бояуын (тембр) естіп тұрсың?

• Бұл аспаптарды классификатор бойынша қандай топқа жатқызуға болады?

• Бұл аспаптар саған қандай әсер қалдырды?

Қүндылықтарды дарыту

Еуропа халықтарының музыкалық дәстүріне құрметпен қарау және тыңдауға, түсінуге үйрету, мәдени құндылықтарды халық музыкасы арқылы оқушыларға дарыту;

Пәнаралық байланыстар

Тарих, Жаратылыс тану

Бастапқы білім

Алдынғы бөлімде алған білімдері

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған әс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың барысы

Сәлемдесу түрлері (тренинг)

Дауыс жаттығулары

Эстон халық әні

Топқа бөлу (Жұмбақ аспап)

Виртуалды саяхат (Ұшақпен саяхаттау)

(МК,Ұ) 1-тапсырма. Тыңдау.

«Италия халқының музыкалық дәстүрі»

М.Италия елі музыка өнерінің бесігі деп аталған. Себебі, музыканың түрлі саласы алғаш рет Италияда дамыған. Ежелгі Римнің музыкалық мәдеиеті итальяндық музыканың қалыптасуына үлкен үлес қосқан. Сонымен қатар итальяндық музыка мәдениетінің ең басты құрастырушысы – халық әндері мен билерінің әуенділігі.

Итальян халқының музыкалық шығармашылығы әртүрлі жанрмен сипатталады. Олардың халық әндері өте әдемі және сазды. Әндердің ырғағы мен мазмұны Италия жеріндегі аймақтар ерекшелігіне байланысты.

Әлемге танымал болған неополитан әндері ерекше әсемдігімен, сезімталдылығымен баурап алған. Әндердің атауы Неаполь қаласының атына байланысты шыққан. Мысалы, Венеция жеріндегі гондольердің (қайықшылардың) баркарола әуендерінің ырғағы бірқалыпты, су бетінде қайықпен қалқып жүзіп келе жатқандай сазды нақышта орындалады. Көптеген танымал классикалық-композиторлар итальян әндерінің әсемдігіне таңғалып, өздерінің шығармаларыда пайдаланған. Солардың ішінде, француз композиторы Жак Оффенбах «Гофман ертегілері» операсында баркарола нақышында музыка жазған.

Бейнежазба

Оқулық

Нота хрестоматиясы

Аудио-бейне хрестоматиясы

Сабақтың ортасы

(МК,Ұ) 2-тапсырма. Тыңдау. Ақпарат іздеу.

«Barcaroiie» - «Гофман ертегілері» операсынан үзінді, музыкасын жазған: Ж. Оффенбах тыңдату.

Сұрақтар:

*Музыка қандай әсер қалдырды?

*Музыканың көңіл-күйін сен қандай сөздермен анықтай аласың?

М. Итальяндықтар би билеуді де жақсы көреді. Ең сүйікті билерінің бірі - «Сициллия тарателласы». Бұл би Сициллия аймағында пайда болған. Бидің ерекшелігі – жылдамдық, қарапайым би қимылдары және ырғақтық сезім.

(Т,Ж) 3-тапсырма. Шығармашылық ойын.

«Сициллия тарантелласы» (үзінді)