Ежелгі мәдениеттер мен алғашқы адам 1 сынып конспектісі

Пән:Дүниетану

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 5. Саяхат

Мектеп: Атбасар қаласындағы №7 қазақ орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Жәнімхан Нұрилаш

Сынып: 1

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

3.1 Ежелгі мәдениеттер мен өркениеттер. Алғашқы адам.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.3.1.1 көрнекі материалдарды зерделеу арқылы ежелгі адамдардың өмірі туралы әңгімелеу;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Мұғалімнің көмегімен көрнекі материалдарды зерделеу арқылы ежелгі адамдардың өмірі туралы әңгімелейді,алғашқы адамдардың қандай болғанын және немен айналысқанын біледі.

Көптеген оқушылар: өздігінен көрнекі материалдарды зерделеу арқылы ежелгі адамдардың өмірі туралы әңгімелейді, оқулықта және сабақта

алған ақпаратты қолдана отырып ,сұрақтарға жауап табуға ,бірлесе жұмыс жасау нәтижесінде тұжырым жасауға үйренеді.

Кейбір оқушылар Басқа дереккөздерін зерделеу арқылы ежелгі адамдардың өмірі туралы әңгімелеп бере алады,ежелгі адамдар мен қазіргі адамдардың өмірінің айырмашылығын түсіндіріп бере алады.

Бағалау критерийлері

- Ежелгі адамдардың өмірі бейнеленген көрнекі

материалдарды зерттейді.

-Суреттерге сүйеніп, ежелгі адамдардың өмірі

туралы әңгімелейді.

Тілдік мақсаттар

Ежелгі адамдар,үңгір.ру,терімшілік,аңшылық

Құндылықтарды дарыту

Ынтымақтастық,тарихи сана, қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік

Пәнаралық байланыстар

әдебиеттік оқу,тарих,жаратылыстану.

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта арқылы «Алғашқы адам»бейнекөрсетілімі

Бастапқы білім

Жыл мезгілдеріне тән белгілерді біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Сабақ басында:

МК; Ұ) Психологиялық ахуал:

– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш! Олай болса бір-бірімізге ыстық лебіз арнайық!

Ол үшін кеспе қағаздарда жазылған сөздерді таңдаймыз.

«Арман», «Бақыт», «Сәттілік»

Қай оқушы «Арман» сөзін алды армандар аралына жайғасамыз.Қай оқушы «Бақыт »сөзін алды «Бақыт»аралына жайғасамыз.Ал қай оқушылар «Сәттілік»сөзін таңдады «Сәттілік» аралына жайғасамыз.

Осылай мүдделері ортақ оқушылар топтасады.

(Ұ)Оқушыларды сыныптағы сағатқа қарауын,сағат тілін ойша 2 сағатқа шегеруін және сол кезеңдерде олар немен айналысқанын естеріне түсірулерін сұрау.Бұдан әрі 1-2 жыл бұрын не болғанын кім есіне түсіре алатынын сұрау.

«Өткен кездерне не болғанын зерттейтін ғалым бар.Бұл ғалым тарих деп аталады және біз сол тарихты оқудына бастаймыз.Ол бізге адамзаттын өткен өмірі туралы әңгімелеп береді»-деп тарих туралы түсіндіріп кету.

Бота әкелген ежелгі еңбек құралдарының-жер қазатын таяқтың және тас балтаның суретін көрсету,

Оқушылардан бұл заттардың атауын ,кімдер және қашан қолданғанын сұрау.

Бұл заттарды алғашқы адамдар қолданғанын түсіндіру.

Бұл сабақта оқушылар осы құралдармен танысады.Оқушыларға картадан алғашқы адамдар мекендеген шығыс африканы көрсету.

Кеспе карталар

Қабырға сағат

Құрал саймандар суреттері

Сабақтың ортасы

15 минут

1 тапсырма:

(МК.Ұ)Салыстыр:

Кеспе сөздер беру:

Ежелгі адамдар,үңгір.ру,терімшілік,

аңшылық,мұғалім,дәрігер,

асхана,от,су,тамақ,киім,баспана,үй,қалам,дәптер.

Cзздерден ежелгі адамдарға қатысты сөздерді бір шеңберге,осы заман адамына қатысты сөздерді екінші бағанға,ортақ ұқсастықты ортаңғы шеңберге топтастыру тапсырылады.

(Ұ)Суреттерді салыстыра отырып Венн диаграммасын(ОБӘ) құрастыру.

Ұқсатығы,айырмашылығы,ортақ.

СӘ:Топтау

(Балалар ортақ тапсырма орындайды,бірақ балалардың барлығының табысты болуын қамтамасыз ететіндей етіп топтастырылған.

ҚБ: «INSERT»әдісі(+,-,?)

Тапсырманы оқып түртіп алу жүйесі бойынша жұмыс жасайды. «Келісемін», «келіспеймін», «түсініксіз»Өзара бағалау.

2 тапсырма:Балаларға арналған «алғашқы адамдар»мультфильмі.

ОБӘ: «Кинометафора» https://youtu.be/UyIKD3dfEoM

Бір мәселе бойынша бейнесюжеттен үзінді көрсету арқылы баланың өз ойын, ой-пікірлерін білуге болады