Физикадан 8 сыныпқа арналған оқу бағдарламасы

Қызылорда облысының білім басқармасы

№4 облыстық дарынды балаларға арналған

мектеп-интернаты

БЕКІТІЛДІ КЕЛІСІЛДІ

№4 облыстық дарынды балаларға Cекция жетекшісі

арналған мектеп-интернат

директоры: Б. Абдуллаева «___» ____________ 2019 – 2020ж.ж.

«___» ____________ 2019-2020ж. ж.

Үлгілік оқу бағдарламасы

Жеке тұлғаны бейімдеу компоненті

(сабақ түрі)

Физика

(сабақ аты)

8 "Ә"-сынып

(сыныбы)

Қызылорда 2019-2020 оқу жылы

Автор: Бекмухаметова Г.А– физика пәнінің мұғалімі, жоғары санатты. ІІІ (базалық) деңгей.

Сарапшы(лар):

Б.Т.Елеусінов – физика-математика ғылымдарының кандидаты, профессор-академик.

Б. Абдуллаева – Жоғарғы санатты. №4 облыстық дарынды балаларға арналған мектеп-интернат директоры. «Қызылорда облысының білім беру ісінің үздігі»

Оқу бағдарламасы №4 облыстық дарынды балаларға арналған мектеп-интернатының №5 оқу-әдістемелік кеңесте талқыланып, №3 педагогикалық кеңесте бекітіліп, облыстық оқу орталығына ұсынылды.

Педагогикалық кеңес

төрайымы: __________________________ Б.Абдуллаева

Облыстық оқу орталығының

директоры: __________________________ С. Асқаров

2016 жылғы « 8 » қаңтар №4 хаттамасы

Үлгілік оқу бағдарламасы сапасын жақсарту бойынша ескертулеріңіз бен ұсыныстарыңызды мына адрес бойынша жіберуіңіз сұралады: 120018, Қызылорда қаласы, Тасбөгет кенті, Амангелді №25, эл.почта: [email protected]

Мазмұны

І. Түсінік хат.....................................................................

ІІ. Мазмұндық бөлім.......................................................

- тақырыптық жоспар....................................................

- тақырыптық жоспар мазмұны.....................................

ІІІ. Нормативтік бөлім.....................................................

- оқушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптар...................

IV. Ақпараттық-әдістемелік бөлім…...............................................................

- пайдаланылатын әдебиеттер.........................................................................

Түсінік хат

Қазақстандық білім беру жүйесінің бейінді оқытуға көшуі оқушылардың танымдық қызығушылықтары мен қажеттіліктерін қанағаттандыруға және оқушының жеке тұлғасын дамытуға, оның мотивациялық аясын, зияткерлік және шығармашылық қабілеттерін қалыптастыруға бағытталуы тиіс орта жаратылыстану білім берудің мақсаттары мен міндеттерін өзгертуді талап етеді. Білім берудің жаңа мақсаттарына жетуге жіктеп және даралап оқытудың құралы болып табылатын бейінді оқыту толығымен ықпал ете алады және жоғары сынып оқушыларының білім алуды одан әрі жалғастыруына байланысты олардың мамандыққа қызығушылығына және ынтасына сәйкес оқытуға жағдай жасауға мүмкіндік береді.

Бейіндік оқытудың ең басты ерекшеліктерінің бірі – білім, іскерлік, дағдылар қалыптастырудан құзыреттілік тұрғыға көшу.

Бейіндік-бағдарлы білім беру – оқушының тұлғалық және өмірлік өзін-өзі анықтауын қамтамасыз ететін, оқытудың даралануы мен саралануын жүзеге асыратын жалпы орта білім беруді аяқтау кезеңі. Бұл оқыту әрекетінің ұйымдастыру жүйесінде жоғарғы сынып оқушыларының қызығушылығы мен талабы, қабілеттері ескерілген жағдайда оқушының танымдық, болашақ кәсіби бағдарына сәйкес дербес дамуы үшін бейіндік оқыту жүзеге асырылады.

Жаратылыстану-математикалық бағыттағы бейіндік пәндер: – оқушы тұлғасының интелектуалдық әлеуетін дамытуды; – оқушылардың логикалық, математикалық, алгоритмдік, операциялық, ғылыми-жаратылыстану, инженерлік ойлауын қалыптастыру мен дамытуды; – әртүрлі өмірлік жағдайларға және болашақ кәсіби қызметіне қажетті оқушылардың аналитикалық, практикалық біліктері мен дағдыларын жетілдіруді; – математиканың, информатиканың, физиканың, химияның есептерін практикалық пайдалануға бағыттауды және олардың практикалық мәнін түсінуді; – оқушылардың математикалық және физикалық моделдеу аппаратын меңгерудегі құзыретті, білімді, білікті және дағдыларды қалыптастыруды қамтамасыз етуі тиіс.

Осы орайда жоғарыда көрсетілген мақсаттар мен 7-сынып оқушылары үшін

Бағдарлама:

- ҚР «Білім туралы» Заңына;

- «Қазақстан Республикасы жалпы орта білім берудің мемлекеттік стандартының» негізіне;

- физикадан 7-11 сыныптарға арналған мемлекеттік бағдарламаға сүйене отырып құрастырылды.

Ұсынылатын курстың бағдарламасында оқушыларға тарихи мәліметтер мен қызықты тапсырмалар ұсынылады, сонымен қатар күрделі есептердің шешілуі жүзеге асады. Бағдарлама арнайы қызығушылығы мен физика пәніне қабілеті төмендеу, бірақ өзінің дүниетанымын кеңейткісі келетін оқушылар үшін де қызықты, әрі пайдалы болады. Бағдарламада 7-сыныпқа арналған физика пәнінің мазмұнында жеткілікті көңіл бөлінбейтін т күрделі есептер шешу кеңінен қарастырылады.

Курстың дидактикалық қамтылуы.

Курсты оқыту үрдісінде ойын элементтерін кеңінен қолдануға болады. Қазақ халқының ұлттық ойындарын физика пәнінде пайдалану оқушылардың пәнге деген қызығушылығын, белсенділігін арттырып, тарауды пысықтау, қайталау

кезеңдерін сапалы өткізуге, материалды толық меңгеруге көмектеседі. Оқушы

өзінің ойын дамыта отырып, өзінің пікірін айтуға үйренеді. Ойын түрлері сабақта білімділік және тәлім-тәрбиелік мақсатта қолданылады.

Курстың мақсаты:

- оқушыларды тапқырлыққа баулып, зейінін, байқампаздығын жан-жақты арттыру, ойын қабілетін дамыту, дүниеге көзқарасын, білім деңгейін арттыру;

- ұйымшылдыққа, ізденімпаздыққа, өз бетімен еңбектенуге, ұлттық сүйіспеншілікке тәрбиелеу;

- физиканы алғашқы ұғымдарымен дидактикалық қызметтер: бағыттау тексеру жүзеге асыру;

-оқушы қабілетін жетілдіріп дамыту үшін бақылау есептері көп деңгейлі болып құрылу;

- оқушылардың физикалық сауаттылығын мәдениетін және шығармашылық қабілетін физикалық базалық білімдегі олқылықтарды түзету негізінде қалыптастыру;

- физикадан есеп шығарудың тиімді әдістерін және бақылау дағдыларын дамыту;

- оқушылардың зияткерлік дамуын, логикалық ойлау,салыстыру, талдау,жинақтау дағдыларын қалыптастыру;

- оқушылардың физикадан білім деңгейлерін тереңдету, кеңейту, кәсіби бағдарға бейімдеу және шығармашылық іскерлігін шыңдау.

Курстың міндеттері:

Бүгінгі таңдағы әлеуметтік-экономикалық жағдайлардың күрделенуі, ақпараттар ағымының қарқындауы, бәсекелестіктің артуы сияқты жағдаяттар білім беру ұйымдарының түлектеріне жоғары талаптар жүктейді. Бұл жағдайда жалпы білім берудің мақсаты-оқушы шығармашылық іс-әрекет тәжірибесін меңгерген, бүгінгі өзгермелі жағдайларда бағдарлама алуға қабілетті тұлға ретінде дамыту болып табылады.

«Физика» пәні мектептің жоғары сатысында жаратылыстану-математикалық бағытта оқытудың бағдарын анықтаудын көтеріңкі деңгейде оқытылатын пәндер қатарына жатады.

Курстың мақсаты - берілген тақырыптар бойынша физиканың заңдылықтарын, олардың ашылу тарихын, күнделікті тұрмыста қолданылуын, физиканың өндіріспен, ауыл шаруашылығымен, техникамен және ғарышты игерумен байланыстылығын ашып көрсету, пәиаралық байланысты жүзеге асыра отырып, оқушыны шығармашылық қабілетін дамыту, жеке тұлғаны білімділікке және ізденімпаздылыққа, тапқырлыққа ынталандырып, болашақ мамандығына дұрыс бағдар беру, өз бетінше жұмыс істеу қабілетін арттыру!

- физикалық ұғымдардың, заңдардың, теориялардың қолдану шегі болатынын түсіндіру және физикалық теориялар белгілі ғылыми фактілср мен табиғат құбылыстарын түсіндіруге және физикалық теориялар белгілі ғылыми фактілер мен табиғат құбылыстарын түсіндіруге, белгісіз құбылыстар мен процестерді, олардың ерекшеліктерін алдың ала айтуға мүмкіндік беретінін, физиканың техника-экономикалық, экологиялық проблемаларды шешудегі ролін түсіндіру;

- пән бойынша игерген білімдері мен әртүрлі ақпарат кұралдарынан алынған мәліметтерді өнеркәсіптің қоршаған ортаға тигізетін ықпалын бағалау үшін қолдана білуге баулу;

- отандық және шетел ғылымдарының физиканың ғылым ретіндегі дамуы үшін қоскан үлестерін, сондай-ақ физиканың техника-экономикалық, экологиялық проблемаларды шешудегі орнын ұғындыру;

- лабораториялық жұмыстар мен практикумдар жүргізу кезінде өлшеулерді дұрыс жүргізіп, алынған нәтижені бағалай алуға және кешенді есептерді шығара білуге үйрету болып табылады.

- физиканы оқыту үшін бойында техниканың әртүрлі салаларының, химиялық және биологиялық құбылыстар мен процестердің негізінде физика және оның зандары жататындығы туралы білімдерді, физиканың зерттеу әдістері мен зерттеушілік сипаттағы білімдер меи кәсіби маңызды тэжірибелік біліктерді қалыптастыруы тиіс. Күтілетін нәтижелер. Қолданбалы курсты оқытудың соңында оқушылар:

-физикалық ұғымдар мен шамалардың мағынасын түсіне білу;

-физика заңдарының практикалық қолданыстарын түсініп, игере білу;

- есеп шығарған кезде сызбада берілген шамаларды олардың арасындағы тәуелділікті дұрыс тауып анықтай, білу;

-нақты мысалдар арқылы механикалық энергия туралы, жылу энергетикасы мен ядролық энергетиканың экологиялық проблемаларыи түсіндіре алу;

-электроэнергетика элементтерімен (түрлері, сызбасы, құрылысы) танысып, оны өмірде дұрыс пайдалана білу;

-тарихи материалдар негізінде физиканың электротехника дамуындағы алатын орнын түсіне білу;

-зерттеу әдістерін (эксперимент жүргізу, эдебиетке шолу жасау, мәліметтерді талдау) жоспарлай білу, эксперименттік фактілер жэне сәйкес кестелер мен статистикалық мэліметтер негізінде қорытындылар жасау, іздену жэне зерттеу жұмыстарының нэтижелерін дайындай білу;

-физика пэнінен меңгерген білім, іскерлік, дағдыларын басқа пэндерден алған білімдермен ұштастыра білу;

-электрондық оку құралдарын тиімді пайдалана білу сияқты нәтижелерге қол жеткізуі тиіс;

- әр түрлі күндік деңгейіндегі салалық есептер мен қатар, мазмұнды физиканың есептерін шығару дағдысын дамыту;

- физиканын жетістігін адами өркениеттің даму игілігіне пайдалану жэне табиғаттьщ заңдарын Мүмкіндігіне сену; қазіргі жаратылыстану ғылымының мазмұнының мәселелерін талқылау кезінде оппоненттің пікіріне орынды қатынас және тапсырмаларды бірлесе орындау үдерісінде ынтымақтастыктың тілегі;

- қоршаған ортаны қорғауға жауапкершілік сезімі, жаратылыстану гылымының жетістіктерін пайдалануды бағалауга дайындық; ақпараттық мәдениетке тәрбиелеу.