Фотосинтез үдерісі бойынша жаратылыстану ашық сабағы

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп: Ст Шамалған ҚОМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні :

Сынып: 3

Пән:

Қатысқандар:

Қатыспағандарсаны:

Сабақ тақырыбы

Фотосинтез үдерісі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтемеу)

3.2.1.1 өсімдіктердің фотосинтез үдерісінде оттегіні бөлуін түсіндіру

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар: Қазақстан ақпарат құралдары туралы түсініктерін кеңейту,ақпара құралдарын дұрыс қолдану үшін үйрету

Оқушылардың басым бөлігі: ақпарат құралдары туралы білімдерін, тарихи деректермен түсінік бере отыру

Кейбір оқушылар: жаңа сабақта алған білімдерін өмірде қолданады.

Бағалау критерилері

Қосымша ақпарат көзінен алған мәліметтерді түсінеді;

Мәліметтерді кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде оқи алады және ұсына алады

Тілдік мақсаттар

Оқылым-айтылым: Мәтіндегі негізгі ойды бірлесе оқиды,тапсырмаларды орындау барысында оқушылар топтық талқылаулар арқылы бір- бірімен пікір алмасады,пікірталас,диалогке қатысады.

Тыңдалым-жазылым:Ойларын ортаға салады, дәлелдейді, зерттеу жұмыстарын жүргізеді.Зерттеу барысында туындаған қиындықтардан шығу жолдарын қарастырады

Құндылықтарды дарыту

Сымбатты болып өсуінің маңыздылығы жайлы айта келе салауатты өмір салтына тәрбиелеу.

Азаматтық жауапкершілік және табиғатқа, оның бөліктеріне құрметпен қарауға, өмір бойы оқып үйренуге баулу.

Алдыңғы меңгерілген білім

Мөлдір денелер және материалдар

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстарқағаз, желім, фломастер

Сабақтың басы

. Ұйымдастыру кезеңі.

Психологиялықсәт:- Қайырлы таң, көздерім!

-Ояндыңдар ма? (қабақтарын сипайды).

-Қайырлы таң, құлақтарым!

-Ояндыңдар ма? (құлақтарын сипайды).

-Қайырлы таң, қолдарым!

-Ояндыңдар ма? (қолдарымен шапалақтайды).

-Қайырлы таң, аяқтарым!

-Ояндыңдар ма? (аяқпен жерді тебу).

-Қайырлы таң, ұстазым!

-Мен ояндым!. (Күлімсіреп, күнге қолдарын созады)

Оқушылар орындарына отырады.

Өткенді пысықтау.

- Балалар сендер қандай табиғат түрлерін білесіңдер?

(Жанды және жансыз.)

-Жанды табиғатқа не жатады?

-Жанды табиғатқа қатысты ең басты ерекшеліктер қандай

Сабақ ортасы

1.Ақпарат көздеріне нелерді жатқызамыз?

Ақпараттың түрлері

Адамның ақпаратты қандай ақпараттық арнамен қабылдауына байланысты, ол әртүрлі болады.

Мысалы, таңертең сағаттың шылдырын адам есту мүшесі – құлақпен қабылдайды. Ақпарат көзі қоңыраулы сағат болып табылады. Ал ақпаратты қабылдаушы – адам. Ақпарат ұйқыдан оянатын уақыт келгені туралы мәліметті жеткізіп тұр. Ақпараттың мұндай түрі естілетін ақпарат деп аталады.

Сонымен, адамның қабылдау тәсілдері бойынша ақпарат көрінетін, естілетін, дәм сезу, иіскеу және сезу арқылы болып бөлінеді. Бір ақпараттың өзі әртүрлі бейнеленуі мүмкін: сан, мәтін немесе сурет түрінде. Мәселен, автотұрақтағы машиналардың саны 5 санымен, «бес» сөзімен жазылған мәтінмен және олардың суретін салу арқылы бейнелеуге болады . Яғни ақпарат тағы бейнелеу тәсілдеріне…