Фотосурет өнері тақырыбына арналған сабақ жоспары, 6-сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспар тарауы:

Визуалдық өнер

Мектеп:

Күн:

Мұғалім:

сынып: 6

Сабаққа қатысқандар саны

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы : №1 (2 сағат, 1-2 сабақ)

Осы кезеңдегі портрет. Фотосурет өнері. Камерамен тәжірибе жасау.

Осы сабақта қол жеткізілген оқыту мақсаттары (оқу жоспарына сілтеме)

Қоршаған әлемді білу және түсіну.

Қоршаған ортадағы визуалды элементтерді анықтау, таңдау, қолдану және мәнерлі құралдар арқылы өз идеясы мен сезімін көрсету.

Мәдениет пен дәстүрді білу және түсіну.

6.3.2.1 – Өз жұмысындағы мен өзге шығармалардағы( суретшілердің,қолөнершілердің ,дизайнерлердің) қоршаған ортаның тақырыбы мен идеясын салыстырып,пәндік терминдерді қолдану.

Сабақ мақсаты

Визуалды элементтердің мәнерлі құралдар ерекшеліктері арқылы, фотосуреттің әр түрлі типтері мен жанрларын таниды;

Фотоаппараттың құрлысын зерттеу және фототүсірілімдегі жүйені білу.

суретшілер шығармашылығындағы шығармашылық идеяларды салыстыру

Композицияның заңдарын қолдануды ескере отырып камерамен эксперимент жасау.

Тіл мақсаты

Оқытудың тілдік мақсаты:

Жаңа материалдарды көрсету кезінде терминологияны қолдану. Сұрақтарыңызды қойып,мысалдармен жауап беру. Өзіңіздің және басқа адамдардың жұмысын түсіну үшін: жеке визуалды элементтерді пайдаланып, табысты композиция құру үшін не қажет екенін ату.

• шығармашылық жұмыс жасау әдістеріне түсініктеме беру;

• көркем нысандар арасындағы айырмашылықтарды және ұқсастығын салыстыру және түсіндіру (фотосурет және кескіндеме).

Пәндік лексика және терминология

портрет, жанр, иллюстрация, репродукция.

түс, гамма, реңк, пропорция, дене бөліктері.

театр, сахна, көлеңке, свет, қуышақ театр, силуэті сценарилер, сюжет.

Фотографиялық процесс, фотография, скетчбук, декорациялар, паспарту,

Диалог/жазу үшін пайдалы сөз тіркестері.

Түсіндіріңіз, сіз фотографияның жанрларын қандай принциппен ажыратасыз?

Неге сіз ойлайсыз ...?

Суретшілер экспозициялық құралдарды, көркем суреттерде қалай пайдаланады?

Құндылықтарға баулу

Балалардың топтарда, жұптарда жұмыс істеу қабілетін көтеру.

Студенттерді өздерінің және басқа да шығармаларына қатысты пікірін тыңдауға және басқа адамдардың пікірлеріне дұрыс жауап беруге үйрету.

Өнер туындылары арқылы сұлулықты қабылдауды дамыту.

Студенттердің тәуелсіздігін, табандылығын, қиялын, қызығушылығын дамыту.

Пәнаралық байланыс

Теориялық білімді өнер пәні, физика пәнінен қолдану.

АКТ дағдыларын қолдану

Ақпаратты іздестіру, іріктеу, салыстыру және фактілер мен құбылыстар арасындағы байланыс орнату бойынша студенттердің өзіндік жұмыс дағдыларын дамыту.

Алдын ала білімі

Сабақ «Портрет» тақырыбында алған білімдері мен дағдыларына негізделген. Студенттер адамның пішіні туралы білімін камерамен суретке түсіру және эксперимент жүргізу әдістеріне қолдану мүмкіндігіне ие болады.

Сабақты өту барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сыныптағы жоспарланған іс-шаралар

Сілтемер

Сабақтың басы

сұрақтарға жауап беріңіз

бұл не?

Бұл сурет не үшін фотосурет деп аталады ? Неліктен?

Учитель предлагает учащимся в тетради заполнить таблицу ЗХУ для выявления имеющихся знаний и совместного определения целей урока.

Мұғалім оқушыларға өз дәптерлеріне көрсетілген кестені толтыруды БББ сұрайды.

Кесте толтыру қолда бар білімді анықтау үшін қажет және сабақтың мақсаттарын анықтауға көмектеседі.

Білемін

Білгім келеді

Білдім

1- сабақ

Сабақ мақсаты 1.

•Визуалды элементтердің мәнерлі құралдар ерекшеліктері арқылы, фотосуреттің әр түрлі типтері мен жанрларын таниды;

(И) (П) (Д)Дәрежесі үшін.

Студенттерді өнердің әртүрлі түрлерінде және жанрларында орындалатын фотосуреттерді қарастыруға шақырыңыз. Фотосуреттердің мәнерлі көрнекі құралдарына назар аударыңыз. Материалдарды белгілі бір топтарға жинақтауды ұсыныңыз.

Анықтамалық материалдар

Фотосуреттер түрлері:

ақ-қара фотосурет;

• түсті фотосурет;