Ғаламшарлар қалай орналасқан тақырыбындағы сабақ жоспары

Оқу ісінің меңгерушісі:_______________________________________________

Мектеп: Балықтыкөл негізгі орта мектебі

Сабақ тақырыбы: Ғаламшарлар қалай орналасқан?

Күні:

Мұғалімі: Ә.М.Жұмтай

Сынып: 2

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабаққа негізделген оқу мақсаты

2.4.2.1.Күн жүйесінің ғаламшарларының орналасу тәртібін анықтау

Бағалау критерийлері:

(жетістік критерийлері, табыс критерийлері, күтілетін нәтиже)

Барлық оқушылар: ғаламшарлардың атауларын біледі.

Көптеген оқушылар: ғаламшарлар тобын күн жүйесіндегі орнын анықтайды, талдайды.

Кейбір оқушылар: ғаламшарларды қасиеттерін салыстырады, зерттейді, сипаттайды.

Тілдік мақсаттар

Тілдік дағдылар: Оқушылар сипаттарына сәйкес ғаламшарлардың орналасу тәртібін талқылап, қорытындылау.

Талқылауды табысты түрде жүзеге асыру үшін оқушыларға мынадай сұрақтар қою: Ғаламшарлар қандай тәртіппен орналасқан? Оларға қандай ортақ атау беруге болады? Бұл ғаламшарларды қалай орналастырар едіңдер? Неліктен екендігін айта аласыңдар ма? Себептерді түсіндіру.

Терминология: Ғаламшар, орналасу

Сөз тіркестері: Ғарыш денесі, күн жүйесі, ғарыш денелері

Құндылықтарды дарыту

- тұлға аралық қарым – қатынасты дамытуға және бағалауға мүмкіндік беретін жұптық және топтық жұмыстарды қолдану;

- бірлік пен ынтымақтастықты сақтауға, бірлесе еңбектенуге баулу;

- жеке тұлғаның пікірін ескеру және әрбір ойдың құндылығы;

- сын тұрғысынан ойлау;

-жанашыр болу құндылықтарын бойларына сіңіру.

Пәнаралық байланыстар

Әдебиеттік оқу – сөйлеу мәдениеті, тіл байлықтарын дамыту, математика - ғаламшарларды санап, атауда, қазақ тілі - ғаламшарларды сипаттағанда, көркем еңбек – ермексазбен жұмыс жасағанда іске асыруды жоспарлаймын.

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақта, ,слайд, видео сергіту сәті бо/ша

Алдыңғы оқу/ Бастапқы білім

Күн жүйесі, жердің серігі.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басы

Психологиялық ахуал туғызу

Оқушылар шеңбер бойында тұрады. Күннің суретін ұстап тұру арқылы, бір – бірлеріне теңеу айту. . Мысалы, айдай сұлусың, күндей шуақтысың...т.б. Күн жүйесін жасау.

Алдыңғы оқу. Сұрақ – жауап арқылы қорыту.

Бұлар нелер? Меркурий, Шолпан, Жер, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун.

Осы ғаламшарлардың сендерге арналған тапсырмалары бар екен? Әр аялдама бойынша тапсырмаларына тоқталып өтеміз. Және де оқушылар сіздер өздеріңізді, әр аялдама бойынша бағалап отырасыздар. Күн жүйесін құрастыру.

Олар туралы не білесіңдер?

Күнді 8 ірі аспан денелері айналып жүреді. Олар ғаламшарлар (планета) деп аталады. Ғаламшарлар - «адасушы жұлдыз» деген сөз. Ғаламшар – өздігінен жарық шығармайтын салқын денелер.

Ғаламшарлардың жұлдыздан айырмашылығы өздігінен жарық шығару мүмкіншілігі жоқ, күн сәулесінің шағылысуынан жарқырап тұрады.

(Ж)1-аялдама Меркурий ғаламшарының тапсырмасы. Бүгінгі тақырыпқа мақсат және бағалау критерейларын айтып өтсеңдер. Ғаламшарлар атауын 3 тілде атап өту.

Меркурий – Меркурий – Mercury

Шолпан – Венера –

Жер – Земля – Earth (эрс)

Марс – Марс – Mars

Юпитер – Юпитер – Jupiter

Сатурн – Сатурн – Saturn

Уран – Уран – Uranium