Гавриил Троепольскийдің Ақ Бим Қара Құлақ шығармасы

Школа-гимназия имени Абая

Тема уроков: Г.Н. Троепольский. «Белый Бим Черное Ухо»

Дата:

ФИО учителя: Ермуханова Раушан Асетовна

КЛАСС 6

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

6.2.4.1 – создавать высказывание (описание, повествование, рассуждение) с опорой на ключевые слова или план;

6.3.6.1 – анализировать содержание художественных произведений небольшого объема, определяя особенности изображения главных и второстепенных персонажей, лирического героя

Цели урока

Все учащиеся смогут:

сравнивать тексты, понимать основную и детальную

информацию сообщения; формулировать вопросы по тексту; правильно употреблять существительные с прилагательными; передавать события, соблюдая последовательность

Большинство учащихся будут уметь:

формулировать проблемные вопросы по тексту; согласовывать имена прилагательные с именами существительными; составлять диалог, аргументируя свою точку зрения

Некоторые учащиеся смогут:

находить в тексте художественно-изобразительные средства; понимать главную, второстепенную информацию

Критерий успеха

Учащийся достиг цели обучения, если:

будет анализировать литературный текст;

выделять основные проблемы, поднятые автором в произведении

Языковая цель

Учащиеся могут:

строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи.

Ключевые слова и фразы: жестокость, унижение, доброта, душевная щедрость, взаимоотношение человека с животными. Используемый язык для диалога/письма на уроке:

русский.

Вопросы для обсуждения: Что мы знаем о творчестве

Г.Н. Троепольского?

Межпредметные связи

Казахский язык, русская литература

Привитие ценностей

Обеспечить формирование интереса к изучению русского языка.

Навыки использования

ИКТ

Интерактивная доска

Предыдущее обучение

Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.

План

Планируемые

сроки

Планируемые действия

Ресурсы

0–2 мин

Организационный момент. Психологический настрой Приветствие «Здравствуйте!»

Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят:

желаю (соприкасаются большими пальцами);

успеха (указательными);

большого (средними);

во всем (безымянными);

и везде (мизинцами);

Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)

Компьютер. Интерактивная доска.

Начало урока

II. Актуализация знаний.

На доске записан эпиграф. Читатель – друг!.. Ты подумай! Если писать только о доброте, то для зла – это находка, блеск, если писать только о счастье, то люди перестанут видеть несчастных и в конце концов не будут их замечать; если писать только о серьезно-прекрасном, то люди перестанут смеяться над безобразным. Г.Н. Троепольский

– Как вы думаете, о ком или о чем будет рассказ Гавриила Николаевича Троепольского с таким необычным названием «Белый Бим Черное Ухо»? (Деятельность учащихся) К Прогнозирование учащимися темы урока

III. Изучение нового материала

Презентация «Жизнь и творчество Г.Н. Троепольского». К (Деятельность учащихся) просматривают презентацию, записывают хронологическую таблицу.

Упр. 1. Ознакомьтесь с кратким содержанием первых глав повести «Белый Бим Черное Ухо».

Упр. 2. Послушайте 6-ю главу повести, которая называется

«Прощание с другом» (в сокращении).

Учебник

Середина урока

IV. Освоение изученного материала. Задания 2-го уровня (применение) .

Упр. 3. Разделите данные вопросы на «тонкие» и «толстые». Дайте на них ответы:

О ком рассказал нам писатель?

Что необычного заметил Бим в поведении своего хозяина?

Как встретил Бим приехавших врачей?

Что произошло с Бимом, когда увезли хозяина?

Почему Степановна выпустила Бима? Понимает ли она собаку так, как понимает её хозяин?