Г. Н. Троепольскийдің шығармасы бойынша сабақ, 6-сынып

Тема уроков:

Г.Н. Троепольский.

«Белый Бим Черное

Ухо»

Школа

Дата:ФИО учителя

КЛАСС 6Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

Ожидаемый результат

Критерий успеха

6.2.4.1 – создавать высказывание (описание, повествование, рассуждение) с опорой на ключевые слова или план;

6.3.6.1 – анализировать содержание художественных произведений небольшого объема, определяя особенности изображения главных и второстепенных персонажей, лирического героя

Все учащиеся смогут:

сравнивать тексты, понимать основную и детальную

информацию сообщения; формулировать вопросы по тексту; правильно употреблять существительные с прилагательными; передавать события, соблюдая последовательность

Большинство учащихся будут уметь:

формулировать проблемные вопросы по тексту; согласовывать

имена прилагательные с именами существительными; составлять диалог, аргументируя свою точку зрения

Некоторые учащиеся смогут:

находить в тексте художественно-изобразительные средства;

понимать главную, второстепенную информацию

будет анализировать литературный текст;

выделять основные проблемы, поднятые автором в произведении

Языковая цельУчащиеся могут:

строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы

устной и письменной речи.

Ключевые слова и фразы: жестокость, унижение, доброта, душевная щедрость, взаимоотношение человека с животными. Используемый язык для диалога/письма на уроке:

русский.

Вопросы для обсуждения: Что мы знаем о творчестве

Г.Н. Троепольского?

Предыдущее обучениеЭтот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.

План

Планиру- емые сроки

Планируемые действияРесурсы

0–2 минI. Организационный момент.

Психологический настрой

Приветствие «Здравствуйте!»

Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят:

• желаю (соприкасаются большими пальцами);

• успеха (указательными);

• большого (средними);

• во всем (безымянными);

• и везде (мизинцами);

Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)

II. Актуализация знаний.

Компьютер. Интерактивная доска.

Учебник

Начало урока

Середина урока

На доске записан эпиграф. Читатель – друг!.. Ты подумай! Если писать только о доброте, то для зла – это находка, блеск, если писать только о счастье, то люди перестанут видеть несчастных и в конце концов не будут их замечать;

если писать только о серьезно-прекрасном, то люди перестанут смеяться над безобразным. Г.Н. Троепольский

– Как вы думаете, о ком или о чем будет рассказ Гавриила

Николаевича Троепольского с таким необычным названием «Белый Бим Черное Ухо»? (Деятельность учащихся) К Прогнозирование учащимися темы урока III. Изучение нового материала

Презентация «Жизнь и творчество Г.Н. Троепольского».

К (Деятельность учащихся) просматривают презентацию, записывают хронологическую таблицу.

Упр. 1. Ознакомьтесь с кратким содержанием первых глав повести «Белый Бим Черное Ухо».

Упр. 2. Послушайте 6-ю главу повести, которая называется

«Прощание с другом» (в сокращении).

IV. Освоение изученного материала. Задания 2-го уровня

(применение) .

Упр. 3. Разделите данные вопросы на «тонкие» и «толстые».

Дайте на них ответы: 1. О ком рассказал нам писатель?

2. Что необычного заметил Бим в поведении своего хозяина?

3. Как встретил Бим приехавших врачей?

4. Что произошло с Бимом, когда увезли хозяина?

5. Почему Степановна выпустила Бима? Понимает ли она собаку так, как понимает её хозяин?

Упр. 4. Заполните «Таблицу-синтез». Выберите из прочитанного отрывка ключевые слова и запишите их в первой графе. Затем заполните вторую графу таблицы, объясняя значение этих слов. В третьей графе приведите примеры…