Географические карты и их классификация: план урока, 6 класс

Тема: Географические карты их классификация

Цель обучающая. Закрепить знания учащихся о географической карте.

Развивающая. Учить умению сравнивать работать с атласом.

Воспитывающая. Способность творческому отношению к предмету.

Тип урока словесный, частично поисковый.

Оборудование физическая карта полушарий, карта природных зон обсуждаемые результаты.

Ход урока.

1.Организованный момент.

2.Актулизация знаний.

Ребята сегодня мы продолжим работать по группам.

Задание по формированию групп. Деление по классификациям карт. 1 группа тематические карты. 2 группа общегеологические. 3 группа крупномасштабные.

На предыдущем уроке мы говорили о географических координатах: их значение в жизни. Давайте сейчас послушаем ваше задание. А для лучшего заполнения географических координат выполним задание «Угадай силуэт». Надо по очертанию двух островов узнать их название и определить координаты точек.

Показ фильма с изображением карт (физической карты, как будет она называться?)

Чтение параграфа новой темы (по методу Джек со).

Ребята сегодня на уроке мы узнаем что карты делятся по содержанию и по масштабу. На доске «Дерево познания» с вопросами (каждая группа отвечает на 3 вопроса).

Задание1.

К какой группе по содержанию относятся карты в атласе на с.5 и с.21

К какой группе карт по содержанию относятся карты в атласе на с.5 (общегеографическая карта) и с.20 (тематические – это климатическая карта).

К какой группе карт по содержанию относятся карты в атласе на с.5 (общегеографическая) и с.27 (тематические-это карта политическая)

Задание 2.

К какой группе карт по масштабу относятся план местности?

К какой группе карт по масштабу относятся топографическая карта?

К какой группе карт по масштабу относятся карты атласа?

Задание 3.

Перечислите отличия физической карты Казахстана, изображенной на карте полушарий и карте Евразии?

Физминутка.

Задание. Составьте правила работы с картой.

Д\з. Давайте с вами решим какое будет домашнее задание.

Выучить

Составить кроссворд по словам карт

Сочинить сказку, главной роли кары

Има: составление кластера по теме. Мишень.

Рефлексия – что узнали сегодня н уроке? Чему я научился?