География пәніне арналған педагогикалық идея презентациясы

Маңғыстау облысы. Ақтау қаласы

Х.Өзбекғалиев атындағы Маңғыстау жоғары политехникалық колледжінің

География пәні оқытушысы

Әбілмажанова Шолпан Мұханбетқалиқызы

Тақырыбы «Географиялық ойындар-география сабақтарында кеңінен қолданылатын жаңа технологиялардың бірі және география сабақтарында деңгейлік тапсырмалар берудің тиімді әдіс-тәсілдері»

Мақсаты: 1.Студенттердің сапалы білім беру жолында оқыту жаңа әдіс-тәсілдерін сабақта қолдану. Студенттердің қабілетін анықтай отырып, деңгейлік тапсырмалар бойынша жұмыс жүргізу. Ойлау қабілетін дамытып шығармашылықпен жұмыс істеуге ынталандыру. 2. Географиялық ойындар студенттердің қызығушылығын арттырады. Сонымен бірге студенттердің ұғымдарын кеңейтеді, және картамен жұмыс жасау дағдысын қалыптастырады. Географиялық номенклатураны меңгеруге, тапқырлыққа,шығармашылыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелейді.

Қазақстанның 2030 жылға дейінгі дамыту стратегиясында белгіленген Президент жолдауынан туындайтын мақсат-мүдделерді іске асыру колледж алдында тұрған асқарлы міндеттерді айқындайды. Сондықтан ХХІ ғасыр табалдырығында тұрып, тәуелсіздігімізді сақтай алатындай білімді ұрпақ тәрбиелеу бүгінде еңбек етіп жүрген әрбір оқытушының борышы.

Тегінде адам баласы адам баласынан ақыл, ғылым, ар-мінез деген нәрселермен озады одан басқа нәрселермен оздымғой демектік бәріде ақымақшылық»-деп ұлы ақын Абай Құнанбаев айтып кеткендей білім ғылым арқылы ұлы жетістіктерге адам болып қалуға жетелейтіні анық. Қазіргі еліміздің білім бағдарламасын,дағы жасалынып жатқан реформалар-сапалы бәсекеге қабілетті заман ағысына ілесе алатын, білімді жастарды қалыптастыру қай кезде болмасын білім ошағының алдында тұрған мәселелердің бірі-студенттердің білімін тексеру мен болжау. Бұл деңгейлік тапсырмалар бір жағынан,студенттерді география пәнінен қызықтырып ынталандырса, екінші жағынан, студенттердің білімін обьективті бағалауға мүмкіндік береді. Сонымен қатар студенттерді географиялық ізденімпаз болуға, өзбетімен жұмыс істеуге жағдай жасайды.

Тапсырмаларды жаңа материалды бекіту, үй тапсырмасын сұрау, қайталау, пысықтау, өзбетінше жұмыс істеу дағдысын қалыптастыру мақсатында пайдалануға болады.

Студенттердің білім, білік дағдыларын тексеру, оларды қазіргі күннің талабына сай деңгейде оқытуда маңызды орын алады. Сабақта қолданған деңгейлік тест жүйесі студенттердің білімін ауқымды

тексеруге, олардың жауаптарын тез тексеріп, сараптауға және бағалауға мүмкіндік береді. Деңгейлік тест және деңгейлік тапсырмалар көмегімен студенттердің теориялық білімдері тексеріледі.

Өрлеуден оқыған білімімді, үйренген дүниелерімді жаңа әдіс- тәсілдерді және жаңа технологияларды пайдалану арқылы сабағымда қолданған болатынмын.

Жеті модуль, блум таксаномиясы, сыни тұрғысынан ойлау, топтық, жұптық және жеке студентпен жұмыстарды сабақтарымда қолдана отырып саралап деңгейлеу тапсырмаларында беріп отырдым.

Студенттерді деңгейлеп саралап оқыту барысында сабағымда көп қолданатын әдіс-тәсілдер мен деңгейлік тапсырмалардың бірнеше түрін атап өткім келеді- венн диаграммасы, топқа бөлу әдістері, филворд, постер, кластер, ассоциация әдісі, географиялық диктант, күн шуақ әдісі, бес саусақ әдісі, кубик-рубик ойындары, сырлы ұяшық, бағдаршам, студенттердің бағалау парағы, конверттегі сұрақтар, адасқан әріптерді тап, мозайка, картадан обьектілерді тауып көрсету, «ойлан, жұптас,бөліс»әдісі, «плюс,минус қызықты» әдісі, дамыту картасы, үш қаламнан тұратын сұхбат, сұрақтары бар қорап, сәйкестендіру тестісі, қара жәшік, видео сабақ әдісі және тағы басқа көптеген әдіс-тәсілдермен қатар деңгейлеп саралап оқытудың жаңа технологиясын география сабағында қолдандым.

«Ойлы бала,ойыннан өседі» -дейді.

Ол адамның дербестігін, ұйымдастырушылық дағдыларын дамытады. Оқытудың түпкі мақсаты-оның сапалы болуы, сабақтың түрлері мен әдістерін, мазмұнын жетілдіру,оның танымдық,білімдік, тәрбиелік жағынан сапалық жаңа деңгейге көтеру. Студентерді тәрбиелеуде ойын технологиясының берері мол. Ойын кезінде жеке тұлғаның өзін-өзі басқару қабілеті жетіліп, қалыптасады. География әдістемесінде мақсатқа жеңіл жетудің көптеген тәсілдері бар. Ең көп тарағаны -ойын сабақ. Ойынды тиімді тәсіл ретінде қолдану тарихы тереңге кеткен.Адам баласы қоршаған орта туралы шындықты белсенді іс- әрекеттің нәтижесінде танып біледі. Ол іс-әрекеттер-ойын,оқу және еңбек. Ойын сабақтың басында не ортасында, болмаса сабақ соңында қолдануға болады.

Егер оқытушы ойынды сабақтың басында қолданатын болса, онда студенттердің ойын бір жерге жинақтау, жаңа сабаққа немесе сұралатын үй тапсырмасына студенттерді түгел қатыстыру, белсенділік қабілетін арттыру. Егер ойын сабақ ортасында қолданылатын болса, онда оқытушының мақсаты-студенттердің шаршап-шалдығуына жол бермеу, көңіл-күйлерін көтеру, олардың шаршағанын ұмыттырып, білуге деген ынтасын үстемелеу. Ойын сабақтың соңында қолданылса студенттердің алған білімін тиянақтау ретінде де пайдаланады.Ойын элементері сабақты түрлендіріп, мазмұнын кеңейте түседі.

Ойындар- студенттердің танымдық қызығушылықтарын арттырумен қатар жаңа игерілген түсініктері мен іскерліктерін бекітуге арналған

оқыту әдісі. Ойын арқылы студенттер өздерінің құрбы-құрдастарымен қарым-қатынас жасауға үйренеді.

Ойындар сабақ мазмұнына сәйкес алынып, жеке және топтық жұмыстар жүргізуде алға қойған мақсатқа жеткізіп, нақты қорытынды алуға көмектеседі.

Географиялық ойындар-география сабақтарында кеңінен қолданылатын жаңа технологиялардың бірі.

Географиялық ойын сабақтарын оқушылармен өткізгенде төмендегі талаптарға көбірек көңіл аударамын.

Олар:

-Географиялық ойындар бағдарламаға сай келуі.

-Мазмұны студенттердің жас ерекшеліктеріне сай болуы.

-Уақыт мөлшері студенттерді жалықтырмайтындай болып, алдын ала жасалған жоспар бойынша жүргізілуі.

-Ойын түрлері сабақ тақырыбының мазмұнын ашып іскерлік пен дағдылар қалыптастыруға көмектесетіндей болу

-Қажетті материалдар алдын-ала дайындалып, мүмкіндігінше картамен байланысты жүргізу.

Ойындар колледж студентерін 2-3-4 топқа бөлу арқылы немесе екеуара,үшеу болып, шағын бір топ құру арқылы өткізіледі.

Ойындардың түрлері.

География сабағында ойындардың төмендегі түрлерін қолданамын.

Ауызша және жазбаша орындалатын ойындар.

-Карта арқылы орындалатын ойындар және ойын түрінде өткізілетін сабақтар мен сыныптан тыс жұмыстарда орындалатын ойын.

Мен өз сабақтарымда

Кубизм стратегиясы ойыны

Шарты кубикті айналдырып, түскен санына қарай интерактивті тақтада, қалаташалардағы сұрақтарға жауап береміз.

Сандар сөйлейді.

Шарты :Төменде берілген тапсырмаларды орындарын тауып, сандардың қасына орналастыру.

510млн.км2-

361 млн.км2-

149 млн.км2-

«Сен білесіңбе?» ойыны