Географиялық қабық тақырыбына сабақ жоспары 8 сынып

ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Бөлім 3. Физикалық география

3.5 Табиғи-аумақтық кешендер

Мектеп: №2 орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Арғынбайқызы Т.

Сынып: 8

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Географиялық қабықтың құрамы мен құрылысы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Сабақ мақсаттары

8.3.5.1.- географиялық қабықтың құрамы мен құрылысын графикалық түрде көрсетіп, түсіндіреді

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады: географиялық қабықтың негізгі құрамдас бөліктерін атайды.

Көпшілігі орындай алады: географиялық қабықтың құрамдас бөліктерінің өзара байланысын анықтайды.

Кейбір оқушылар орындай алады: географиялық қабықтың қалыптасу кезеңдерінде болған оқиғаларды жіктейді.

Бағалау критерийлері

Білу: географиялық қабықтың негізгі құрамдас бөліктерін атайды.

Түсіну: географиялық қабықтың құрамдас бөліктерінің өзара байланысын анықтайды.

Қолдану: Жеке жұмыс жасай отырып, географиялық қабықтың қалыптасу кезеңдерін, болған биологиялық оқиғаларды кестеде жіктейді

Тілдік мақсаттар

Термин сөздермен жұмыс: атмосфера, литосфера, гидросфера, биосфера.

Негізгі сөздер мен тіркестер: географиялық қабық, табиғат кешені, биогендік кезең, антропогендік кезең, геохронологиялық кесте, табиғаттағы суайналым

Айтылым: окушылар жаңа тақырып бойынша бір-бірімен пікір алмасады.

Тыңдалым: окушылар жаңа тақырып бойынша материалды тыңдайды.

Оқылым: оқулықтағы мәтінді оқиды.

Жазылым: Кесте толтырады.

Құндылықтарға баулу

Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының Ұлттық қауіпсіздік және еліміздің бүкіләлемдік, өңірлік мәселелерді шешуге жаһандық тұрғыдан қатысуы құндылығы аясында оқушыларды топтық және жұптық жұмыс арқылы бір біріне құрметтеуге, ынтымақтастыққа, ашықтыққа, өмір бойы білім алуға және жауаптарын тындауға, түсінуге, табиғаттың құрамдас бөліктерін қорғауға баулу.

Пәнаралық байланыс

Биология. Табиғаттағы заттардың биологиялық айналымы. Мезозой эрасында алып кесірткелердің қырылуы, кайназойда мамонттардың қырылуы, жабық тұқымды өсімдіктердің пайда болуы.

Алдыңғы білім

Болған жоқ

Сабақ барысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтағы жоспарланғані жаттығу түрлері

Дереккөздер

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Ұйымдастыру кезеңі:

Сәлемдесу,оқушыларды түгендеу.

«Ауаға дене мүшелерімен жазу» (Сергіту сәті)

Топқа бөлу: Атмосфера, гидросфера, литосфера, биосфера (оқушыларға қабаттардың суреті бейнеленген сурет қимасы беріледі)

«Миға шабуыл» Түрткі сұрақ:

Бүгін сіздер қалай топтастыңыз?

Сіздерге берілген фотосуреттер нені білдіреді? Түсіндіріңіз.

Қорытынды: Ия олай болса бүгін геогарфиялық қабықтың құрамы мен құрылысы туралы қарастыратын боламыз.

Үлестірмелі материал (Фотосуреттер)

Сабақтың ортасы

30 мин

Жаңа сабақ:

1-тапсырма: «Ойлан, жұптас» Жұптық жұмыс. Географиялық қабықтың құрамы мен құрылысын еске түсіріп, сызбаға жазыңыз

Оқушылар окулықтағы сызбанұсқамен танысады, негізгі ұғымдарды атайды, сызбанұсқаға толтырады.

Бағалау критерий

Дескриптор

географиялық қабықтың негізгі құрамдас бөліктерін атайды.

Географиялық қабықтың құрамын атайды,

Құрамдас бөліктері арасындағы байланысты көрсетеді.

КБ: «Бас бармақ»

Бәрі дұрыс (бас бармақ жоғарыға қарай көтерілген);

-Кейбір тұстарды дұрыс емес (бас бармақ жанына қарай көрсетіп тұр);

-Көпшілігі дұрыс емес (бас бармақ төменге қарай көрсетіп тұр).

Оқушылардың сабақты қаншалықты түсінгенін және түзету жұмыстарын жүргізу үшін тиімді.

2-тапсырма: Топтық жұмыс.

«Кластер» әдісі: Флипчартты дайындау және қорғау.

І топ – 1. Географиялық қабық

ІІ топ – 2. Географиялық қабықтың тік және көлденең бағытта жіктелуін түсіндіру

ІІІ топ – 3. Географиялық қабықтағы зат пен энергия айналымы

ІҮ топ – 4. Географиялық қабықтың дамуы мен қалыптасу тарихы

Бағалау критерий

Дескриптор

географиялық қабықтың құрамдас бөліктерінің өзара байланысын анықтайды.

Географиялық қабық не екенін еске түсіреді,