Гормондық тербелістер графиктері бойынша сабақ жоспары

Пәні: Физика

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:

Электродинамика

Мектеп: «Жібек жолы» ЖОМ

Күні 17 .09.2018ж

Мұғалімнің аты жөні: Қалдарова П.С

Сынып:11 .б.в

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

§1.5 Гормониялық тербелістердің графиктері.

Осы сабақта жүзеге асатын оқу мақсаты (оқу жоспарына сілтеме)

Векторлық диаграммалар тәсілі жайлы мағлұмат беру

Векторлық диаграммалар тәсілін есеп шығаруда қолдана білуге үйретуӨзін-өзі бағалауға баулу.

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар істей алады: Векторлық диаграммалар тәсілі жайлы мағлұмат алады

Көптеген оқушылар істей алады: Векторлық диаграммалар тәсілін есеп шығаруда қолданады.

Кейбір оқушылар істей алады: Өзін-өзі бағалауға біледі.

Бағалау критерийі

Векторлық диаграммалар тәсілі жайлы мағлұмат алады

Векторлық диаграммалар тәсілін есеп шығаруда қолданады.

Өзін-өзі бағалауға біледі.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Өз ойларын еркін жеткізе біледі

Негізгі сөздер мен тіркестер:

қазақша

орысша

ағылшынша

заряд

ток күші

кернеудің периоды

контур

заряд

текущая мощность

период напряжения

контур

charge

current power

stress period

соntur

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар (тыңдалым)

Диалог үшін пайдалы дәйекті сөздер:

Диалог үшін пайдалы дәйекті сөздер: Оқушылар орындайды…не бақыланатынын және алынған модельдерді түсінуді сипаттау үшін тиісті терминологияны пайдалану.

Пәнге қатысты лексикамен терминология: жылдамдық,

Заряд,ток күші,кернеудің периоды,

Диалог құруға / жазылымға қажетті сөздер топтамасы тіркестері:

Қозғалысты салыстырыңыз …

Қандай ұқсастықтары бар?

Айырмашылықтары қандай?

Неге екенін түсіндіре аласыз ба …............болған кезде, жылдамдық пен биіктік арасында лақтыру бұрышына байланысты өзгеруі туралы ....

Құндылықтарды дарыту

Сын тұрғысынан ойлауға үйрету арқылы кеңістік ойлау дағдысын дамыту. Тілдік дағдыларын қарым-қатынас барысында нығайту.

Пән аралық байланыc

Математика,жаратылыстану

АКТ-ны қолдану дағдылары

Интернет, электрондық оқулық,интернеттен алынған материалдар

Қосымша білім

§1.3. Механикалық және электромагниттік тербелістер арасындағы ұқсастық

Сабақ барысы

Жоспарланған сабақ кезеңдері

Сабақта жоспарланған қызмет (іс-әрекет)

Ресурстар

Сабақтың басы

10 минут

Қызығушылығын ояту (3мин)

1.Ұйымдастыру (2 мин)

сынып оқушыларымен амандасып, сыныпта жағымды орта құрамын. Күндеріне сәттілік тілеймін.

2. Сергіту сәті «Жұбыңды тап» физикалық формулаларды екіге қырқып, формула құрастыру арқылы жұбын табады

3. Ынтымақтастықты қалыптастыру.

Топтароға бірігу: Геометриялық фигуралар арқылы топтастырамын.

4. Үй тапсырмасын тексеру

Миға шабуыл

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау «Кім жылдам» әдісі арқылы жылдамдыққа сұрақтар қойып жауап аламын.

1.Серіппелі маятниктің қатаңдық коэффициентіның артуы тербелмелі контурдағы қандай шаманың өзгерісіне ұқсас болады?

2.Тербелмелі контурда индуктивтіліктің кемуі қандай шаманың өзгерісіне ұқсас болады?

3.Математикалық маятниктің тербелістерін тербелмелі контурдағы электромагниттік тербелістермен салыстырыңдар

Тақтада дұрыс жауап көрсетіледі. Оқушылар өзін-өзі бағалайды.

Дескриптор

Дифракциялық тор жайлы біледі. 1

Бұрышын анықтай алады. 1

Тордың периодын біледі. 1

Оқушыларға сабақ мақсаты және бағалау критерийлері таныстырылады.

ІІІ. Талқылау үшін сұрақтар беріледі

Векторлық диагарммалр тәсілі туралы не білесіңдер?

Фаза туралы не білеміз?

Геометриялық фигуралар

Слайдтар

Стикерлер Суреттер

Сабақтың ортасы

22 минут

Мағынаны тану

Топтық бірлескен жұмыс. (12 мин)

« Джигсо» әдісі арқылы оқушыларды 3топқа бөлемін. Оқушылар талдайды , саралайды ,өз ойларын жеткізеді.Постер қоғайды. Берілген тапсырманы әр оқушы жеке жұмыс жасау арқылы өз ойын қорытып,жұп болып пікірлерімен бөліседі; кейін бүкіл топ болып талқылайды

Берілген мәтінді оқып, топпен бірлесе отырып, талқылайды және әр топтың бақылаушысы жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді.