Графиктік тәсілмен теңдеулер жүйесін шешу ашық сабағы

Тексерілді: Б.Сабитов

Қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

7.2А Функция. Функция графигі

Мектеп: «Қазанның ХХХ жылдығы» жоббм

Күні: 23.11.2018

Мұғалімнің аты-жөні: Ф .Хабибуллаев , Ж .Мырзақұлова, Г .Дуйсенова ,

Д .Арипова, Э .Орынбай , Р.Абдураемова

Сынып: 7

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен шешу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

теңдеулер жүйелерін графиктік әдіспен шешеді

Сабақ мақсаттары

Оқушы теңдеулер жүйелерін графиктік әдіспен шешеді

Сабақтың түрі

Жаңа тақырыпты меңгеру

Тілдік мақсаттар

Пәнгетән лексика мен терминология:

– тәуелділік;

– функция, тәуелді айнымалы;

– аргумент, тәуелсіз айнымалы;

– функцияның мәні;

– функцияның анықталу облысы;

– функцияның мәндер жиыны;

– функцияның берілу тәсілдері,

– функция графигі;

Құндылықтарды дарыту

- топтық жұмыста өзара ынтымақтастықта жұмыс жасау;

- топпен жұмыста өз пікірін ашық айту және топ мүшелерінің пікірін тыңдай білу;

- оқушы мен оқушы, оқушы мен мұғалім арасындағы қарым-қатынастыңқатар-құрбы-құрдасына деген сыйластық пен үлкенге деген ізеттіліктің негізі екендігін ұғыну.

Пәнаралық байланыстар

Тақырып алгебраны әрі қарай зерттеуге және графиктерді физикада, информатикада, географияда, химияда және тағы басқа пәндерде пайдалану үшін негіз береді.

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақталар мен компьютерлерді (ноутбуктерді, планшеттерді) қолдану. көрші сыныптасының жұмысының сапасы мен дұрыстығын тексеруде АКТ мүмкіншілігін қолдану.

Бастапқы білім

Сызықтық теңдеулер мен теңсіздіктерді шеше алу; шамалар арасындағы тәуелділіктерді білу; тура және кері пропорционалдық ұғымдарын білу; тура пропорционалдық тәуелділіктің графигін сала алу. Айнымалылары бар өрнектерді түрлендірулерді орындай алу. Формулалармен жұмыс істей алу.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланғанкезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

3 минут

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушыларда түгендеу, сабаққа жұмылдыру.

Қызығушылықтарын оятып, жағымды орта тудыру.

Үй тапсырмаларын көршісімен бірлесе отырып тексереді.

«TARSIA» ТӘСІЛІ

Сабақтың тақырыбымен, мақсаттарымен таныстыру

Сабақтың ортасы

Өткенді қайталау

Оқушыларды карточкалар арқылы 4 топқа бөлу

1-топ: Сызықтық функция

2-топ: Аргумент(х) 3-топ: Функция(у) 4-топ: Бұрыштық коэффициент (k)

Тегінде адам баласы адам баласынан ақыл, ғылым, ар, мінез деген нәрселермен озады. Одан басқа нәрсемен оздым ғой демектің бәрі де - ақымақшылық.

Абай Құнанбаев

Есеп. Ағасы қарындасынан 3 жасқа үлкен, ал олардың жастарының қосындысы 25-ке тең. Ағасы мен қарындасының жасы нешеде?

Шешуі

х– ағасының жасы.

у – қарындасының жасы.

Есептің шарты бойынша: және .

Берілген теңдеулер жүйесіндегі айнымалылардың мәндер жұбы теңдеулер жүйесінің шешімі болады.

Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесіндегі теңдеулердің әрқайсысын тура теңдікке айналдыратын айнымалылардың мәндерінің жұбын сол теңдеулер жүйесінің шешімі деп атайды

Осындай түрдегі сұрақтардан соң оқушылардың жалпы ойларын түйіндеп, теориялық материалдарды беру.

Егер теңдеулер жүйесіндегі теңдеулердің графиктері болатын түзулер қиылысса, онда теңдеулер жүйесінің бір ғана шешімі болады.