Ғылым мен зерттеушінің рөлі 1 сынып сабақ жоспары

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: жаратылыстану

Сынып:1

Мектеп:»№17Абай ЖОМ»

Мұғалімнің аты-жөн:Қожанова Ш

Сабақтың тақырыбы: Ғылым мен зерттеушілердің рөлі

Қатысқандар: 20

Қатыспағандар саны: 0

Ұзақ мерзімдегі оқу мақсаты

1.1.1.1. Қоршаған әлем құбылыстары, үдерістері мен нысандарын зерттеудің қажеттілігін түсіну.

Сабақ мақсаттары

Cмарт

Барлық оқушылар орындайды: қоршаған ортаны танып білу үшін орындалатын әрекеттерді атайды.

Көпшілігі орындай алады: қоршаған ортаны зерттеудің қажеттілігін түсінеді.

Кейбірі орындай алады: жаңа сабақта алған білімдерін өмірде қолданады.

Бағалау критерилері

Білім алушы:

Қоршаған ортаны танып-білу үшін орындалатын әрекеттерді атайды.

Қоршаған ортаны зерттеудің қажеттілігін түсінеді.

Тілдік мақсат

Пәнге қатысты лексика мен терминалогия: табиғат құбылыстары жаңбыр, қар, күн, найзағай.

Диалог:

- біз табиғатта болып жатқан құбылыстар туралы ойланамыз?

- бақылау адамға жаңалық ашуға қаншалықты көмектеседі?

-біріңнің тұжырымдарыңды тыңдап шығыңдар.

Құндылықтарды дамыту

Индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсім. Эконмикалық өсім- бұл біздің ең маңызды міндетіміз Біздің басты міндетіміз – өндірісті, білім мен ғылымды біріктіру, иновациялық-индустриялық кластерді дамыту.Сондықтан елімізде ғылым саласының шешуші реформалары ,білім беру жүйесін жаңғырту жүргізілуде,техникалық және кәсіби мамандарды даярлаудың жаңа жүйесі жасалды.

Денсаулық және

техника қауіпсіздігінің

сақталуы

Сабақ барысында өз қауіпсіздігіне жауапкершілікпен қарауға, қауіпсіздік ережесін сақтауға баулу. Ресурстарды дұрыс пайдалану.

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану, бейнелеу. өздерін қоршаған ортаны қалай зерттейтіндіктері туралы талқылайды.

АКТқолдану дағдысы (сабақта қолданылатын болса көрсетіңіз)

Интернет, проектр, ноудбук.

Алдыңғы меңгерілген білім

Оқушылар кейбір табиғи құбылыстар мен қоршаған әлем құбылыстарын атайды.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі.

Шаттық шеңберін құрып, есімдерін атайды және бір-біріне жақсы тілектер айтады.

Балалар табиғат құбылыстары арқылы 3 топқа бөлінеді.

Қар

Жаңбыр

Бұршақ

Сабақ ортасы

Ойлау дағдыларының деңгейі:

Білу және түсіну қолдану

Ұжымдық жұмыс.

1.Тапсырма. «Белсенді оқу»

«Зерттеу» әдісі бойынша тапсырма бердім.

Адамдар қоршаған ортадағы құбылыстарды, өзгерістерді қалай таниды?

Суреттерді пайдалана отырып түсіндір.

-Зерттеу не үшін қажет? -Зерттеу арқылы біз нелерді танимыз

Дискриптор.Білім алушы

- қоршаған ортаны тану тәсілдерін (бақылау, зерттеу, тәжірибе жасау) атайды.

- қоршаған ортаны тану үшін бақылаудың,зерттеудің,тәжірибе жасаудың қажеттілігін түсінеді.

Барлық оқушы: Тәжірибе жасау жолдарын атайды Көпшілігі: Қоршаған орта құбылыстарын бақылай алады Кейбірі:Қоршаған орта құбылыстарды және өзгерістерді зерттейді.

Сергіту сәті: Көңілді күн.

2.Тапсырма. Жұптық жұмыс.