Ғылымның рөлі тақырыбына 6-сынып сабақ жоспары

Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

6.1 А. Ғылым әлемі

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 6

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Ғылымның рөлі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.1.1.1- жаратылыстану ғылымдарының зерттеу нысандарын атау

Сабақ мақсаттары

Оқушылар:

жаратылыстану ғылымдарының зерттеу нысандарын атай алады;

ғылымның маңызы туралы негізгі ұғымдарды ажырата алады.

Бағалау критерийлері

Оқушылар:

Жаратылыстану ғылымдарының зерттеу нысандарын атай алады;

Мәліметтерді жинақтап, жаратылыстану ғылым рөлі сұрағына 100 сөзден тұратын эссе жазады;

Жаратылыстану ғылымдарының зерттеу нысандарына мысалдар келтіріп, өз көзқарасын дәлелдей алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

- Жаратылыстану ғылымдарының зерттеу нысандарын ауызша және жазбаша түрде талқылай алады.

-Ғылымның рөлін ауызша түсіндіре алады.

-Бақылау барысында өз ойын айтады және ары қарай жоспарлау үшін зерттеу нысандарын анықтауға ой қоса алады.

Пәнге тән лексика мен терминология:

Зерттеу нысаны, зерттеу мәселесі, анықтама. зерттеу

Айтылымға қажетті сөздер мен сөз тіркестер:

Мен ойлаймын, зерттеу дегеніміз………………….

Менің ойымша ол……………

Менің ойымша, ...зерттеу нысаны болып табылады.

Мұны ... түсіндіруге болады.

Глоссарий

Қазақша

На русском

In English

Бақылау

Наблюдение

Observing

Эксперимент

Experiment

Зерттеу

Исследование

Research

Әдіс

Метод

Method

Өлшеу

Измерение

Measuring

Ғылыми болжам

Гипотеза

Hypothesis

Табиғат

Природа

Nature

Ғылым

Наука

Science

Құндылықтарды дарыту

Оқушылар топта, жұпта жұмыс жасау арқылы бір-біріне көмек көрсетуге, сенімді, әділетті, шыншыл болуға үйренеді.

Тақырып бойынша тірек сөздерді үш тілде қабылдау арқылы көптілді орта қалыптастырылады.

Оқушылардың әдеби дүниетанымдарын кеңейту, мәнерлеп оқу дағдыларын дамыту, пәнге деген қызығушылықтарын арттыру жұмыстары жүргізіледі.

Сабақ сыйластықты, ынтымақтастықты, академиялық шындықты дарытуға бағытталған.

Құндылықтарды дарыту жұптық жұмыстарды ұйымдастыру, жеке жұмыстарды орындау барысында жүзеге асады.

Пәнаралық байланыстар

Сабақ тақырыбы ғылымның рөлі болғандықтан, бұл сабақта барлық жаратылыстану ғылымдары (география, биология, химия, физика) байланыста болады.

Оқушылар жаратылыстану ғылымдарының зерттеу нысандарын ажырату арқылы, пәндер арасындағы байланысты көре алады.

АКТ қолдану дағдылары

Топтық презентация дайындау барысында ноутбуктарды қолдану;

Ғаламтор арқылы қажетті ақпараттарды таба алу;

Өз бетінше ізденіс

Бастапқы білім

5-сынып, Жаратылыстану, «Ғылым әлемі» бөлімі

5.1.1.1 ғылымның қызметтерін адам іс-әрекетінің түрі ретінде анықтау

5 сынып, Зерттеу жұмыстарын жоспарлау негізінде ғылымның негізігі қызметтерін біледі.

5 сынып, Зерттеу жұмысының мақсатын, болжамын, қажеттіі құрал-жабдықтарды таңдау және оларды қауіпсіз қолдануды жоспарлайды.

ЖОСПАР

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

0-5 мин

6-11 мин

1.Ой толғау

Психологиялық ахуал қалыптастыру мақсатында «Аялы алақан» өткізіледі.

Мақсаты: жылылық, сенімділік деңгейін, еркіндікті дамыту.

Нұсқаулық: қатысушылар шеңбер болып отырады. «Бүгінгі сабақтан не алғың, не көргің келеді?» — сұрағын оқушыларға қойып, сұрақтарға жауап алу. Бастапқы қатысушы жанындағы көршісінің қолын ұстайды. Тренинг шеңбер бойымен жалғасады. (Тренинг соңында қатысушылар дөңгеленіп қолдарын ұстайды)

2. Миға шабуыл сұрақтары:

Адамдар қандай әдістерді қолдана отырып, табиғатты оқып үйренеді?

Адамзатқа көп ғылымдарды меңгеру не үшін қажет?

Жаратылыстану ғылымдары нені зерттейді?

Зерттеу нысандары қалай анықталады?

Қалыптастырушы бағалау:

мұғалім бақылауы және комментарийі;

мұғалімнің кері байланысы.

Дескрипторлар

Оқушылар

табиғат құбылыстарын сипаттайды;

жаратылыстану ғылымдарының зерттеу аясын анықтайды;