Игра-соревнование по математике для учащихся 2 класса

Игра на уроках математики как средство развития познавательных способностей младших школьников

Эрхужаева Замира Есжановна,

учитель начальных классов

Игра является одним из важных средств в усвоении знаний, развитии и воспитании учащихся. На уроках математики в начальной школе могут использоваться различные игры. Практика показывает, что занимательный материал применяется на разных этапах усвоения знаний: на этапах открытия новых знаний, его закрепления, повторения, контроля.

К первой группе относятся игры, в основе которых лежит объяснительно- иллюстративный метод обучения. Эти игры используются на этапе открытия новых знаний. Например, игра «Украсить елочку шарами»для второго класса, цель которой состоит в объяснении приема сложения однозначных чисел с переходом через десяток. Детям предлагается рассмотреть пример под рисунком и нарисовать на первом ярусе елочки число шаров, равное первому слагаемому. На втором и третьем ярусах нужно нарисовать такое их число, которое равно второму слагаемому. При этом количество шаров на втором ярусе должно дополнять количество шаров на первом до 10. На третьем ярусе дети должны изобразить остальные шары. В этой игре ученики осознают приемы сложения на основе наглядности.

Ко второй группе относятся игры для приобретения учащимися умений и навыков. Воспроизведение способа деятельности является главным признаком репродуктивного метода обучения. Он широко используется при формировании устных и письменных вычислений и умений решать задачи.

К третьей группе относятся игры частично-поискового характера, когда ученики выполняют отдельные этапы самостоятельного решения проблем, задач. Например, ставят вопрос к задаче, самостоятельно строят план решения задачи.

Игра ценна только в том случае, когда она содействует лучшему пониманию математической сущности вопроса, уточнению и формированию математических знаний учащихся. Использование игр оправдано только тогда, когда

они тесно связаны с темой урока, органически сочетаются с учебным материалом, соответствующим целям урока.

Игры могут проводится и в форме соревнований при закреплении полученных новых знаний на уроках математики или во внеурочной деятельности.

Игра-соревнование по математике: «Считай, смекай, решай, отгадывай»

(для обучающихся вторых классов)

Цель игры: содействовать формированию интереса детей к математике, расширению их кругозора, развитию математических способностей. Задачи игры:

1. Развивать логическое мышление, внимание учащихся. 2. Воспитывать чувство ответственности и коллективизма.

3. Вызвать желание разобраться самостоятельно в

трудных вопросах. Оборудование:  таблички: «Считай, смекай, решай, отгадывай!»;  рисунки с цифрами, числами, математическими знаками;  крылатые выражения о математике;  ребусы, геометрические фигуры для конкурсов;  почётные грамоты за 1, 2, 3 места;  жетоны золотые;  музыкальное сопровождение для конкурсов;

Игра предназначена для учащихся второго класса.

Ход игры - мероприятия: I. Организационный момент. Ведущий: - Дорогие друзья, сегодня мы с вами встретились на необычном занятии по математике. Я хочу вам предложить не просто решать примеры и задачи, а попробовать свои силы в соревнованиях и показать свои знания и умения в конкурсах. Предлагаю вам познакомиться с командами. Команды 2 Б,В,Г,Д,Е,Ж,З,И,К классов (по 3 человека)

Счётный конкурс открываю, Добрый день, мои друзья! Восемь команд на турнире, Их сейчас представлю я! Уже готово всё к сраженью; Команды лишь сигнала ждут. Одну минуточку терпенья - Я вам представлю грозный суд. (За лучшее выполнение задания выдаётся медаль-жетон золотого цвета. В конце соревнования медали-жетоны собираются, подсчитываются. Выявляются команды, занявшие 1 место, 2 место, 3 место). II. Конкурсы и игры: - Итак, мы начинаем игру - соревнование: "Считай, смекай, решай, отгадывай!" Вспомни, подумай и повтори! В мир математики отправимся мы. Математическая разминка. 1.Сколько орехов в пустом стакане? (нисколько, стакан пустой) 2.Сколько колец на олимпийском флаге? (5) 3.Сколько козлят съел волк? (6) 4.Как называется наука о числах? (математика) 5.Какая геометрическая фигура имеет три угла? (треугольник) 6.Сколько в двух неделях дней? (14) 7.Как называется знак сложения? (плюс) 8.Кто быстрее долетит до цветка: бабочка или гусеница? (бабочка,гусеница летать не умеет) 9.Сколько хвостов у семи китов? (7) 10.Сколько носов у двух псов? (2) 11.Сколько пальчиков у четырёх мальчиков? (40) 12.Сколько ушей у пяти малышей? (10)

1 конкурс «Угадай-ка» Решив математический ребус, вы прочитаете девиз урока. На доске: 6+5 (н) 46-40 (в) 25-18 (ь)

18-9 (с) 34+20 (ч) 25+18 (а)

60+7 (е) 33-15 (д) 33+15 (п)

94-4 (о) 19+42 (т) 87-52 (ё)

На партах у каждой команды: