Импульстің сақталу заңы және реактивті қозғалыс

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 9.3В Сақталу заңдары

Мектеп: «К.Бозтаев атындағы қазақ мектеп- гимназиясы»КММ

Күні:18. 10.2019ж Мұғалімнің аты-жөні: Абдрахманова Лязат Муратхановна Сынып: 9А Қатысқандар саны:24 Қатыспағандар саны:0 Сабақ тақырыбы

Импульстің сақталу заңы. Реактивті қозғалыс

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

9.2.3.5 - импульстың сақталу заңын тұжырымдау 9.2.3.6 - серпімді және серпімсіз соқтығысуларды қоса алғанда, қарапайым есептерді шығаруда импульстің сақталу заңын қолдану;

Сабақ мақсаттары

бір кеңістікегі екі дене арасындағы серпімді және серпімсіз соқтығысуларды қоса алғанда, қарапайым есептерді шығаруда импульстің сақталу заңын қолдану; Бағалау критерийлері

Импульс өрнегін қолданып есептер шығарады. - Абсолютті серпімді соқтығысу анықтамасын біледі; - Абсолютті серпімсіз соқтығысу анықтамасын біледі; - Абсолютті соқтығысу кезіндегі, сондай-ақ абсолютті серпімсіз соқтығысу кезіндегі импульстың сақталу заңының орындалуын түсіндіреді; - Импульстарды координаттық оське проекциялау үшін теңдеу құрайды; Импульстың сақталу заңына қатысты есептерді шешуде математикалық білімін қолданады. Тілдік мақсаттар

Масса, импульс, векторлық жылдамдық, күш, серпімді, серпімсіз, кинетикалық энергия, потенциалдық энергия, серпімді деформацияның энергиясы

Бастапқы жылдамдық

начал ная скорость initial velocit масса масса mass

жыл амдық скорость

speed

вектор вектор vector Тұйық жұйе замкнутая система

closed system

Қандай доп үлкен ……. ие? ………. қалай өзгерді? Егер ….. орын алса іс-әрекетпен не болатындығын болжамдаңыз….. Құндылықтард ы дарыту

Құндылықтарды дарыту арқылы оқушылардың бойында ұйымшылдық, ынтымақтастық, құрмет сезімдерін сіңіру. Мысалы топтық және жұптық жұмыстар барысында оқушылар арасында жауапкершілік және сыйластық тәрбиелері қалыптасады.

Пәнаралық байланыстар

Салу есептерін шешу барысында геометрия пәнімен байланысын көруге болады. Есептеу амалдары математика пәнімен байланысты.

АКТ қолдану дағдылары

Білімленд видео,тест тапсырмалары кюзлет

Бастапқы білім 9 сыныптан: Ньютонның 2 заңы, масса дене инертілігі,жылдамдықтың мағынасы Сабақ барысы

Сабақтың жоспарлан

ған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурстар

Сабақтың

басы 3мин

1мин

2мин

2 мин

І. Ұйымдастыру Сәлемдесу. Шаттық шеңбер Бір-біріне жылы сөз айтып,көтеріңкі көңіл-күй сыйлау.

Өткен сабақта алған білімдерін тексеру. Физикалық диктант 1. Дене импульсі деп ____________________ 2.Дене импульсінің формуласы _________ Өлшем бірлігі: _______________________ 3.Импульстің бағыты _____ бағытымен бағытталады. 4."Импульс" сөзі грек тілінен ____________ деп аударылады. 5.Күш импульсі деп ____________________ 6.Күш импульсінің формуласы; _________ 7.Күш импульсінің өлшем бірлігі _______ 8.Күш импульсі векторының бағыты _____ бағытымен сәйкес келеді. ҚБ: дұрыс орындаған бірінші үш оқушының есімдеріи интерактивті тақтадан көруге болады

Демонстрация көрсету Оқушыларға екі арбалы трек көмегімен тәжірбие көрсетіледі. Мұғалім арбалардың қозғалысын соқтығысуға дейін және кейін сипаттауын ұсынады.

Сабақтың тақырыбы, оқу мақсаттары, бағалу критерийлерімен таныстырылады.

Кюзлет әр оқушы логин

пароль арқылы кіреді

интерактивті

тақтада оқушылардың

есімі шығып

тұрады тапсырманы

орындау барысында

Демонстрация лықарбашалар

І. Тәжірибе бойынша оқушылармен талдау жұмысы жүргізіледі. Содан кейін оқушыларға теориялық түсінік кітаптан беріледі.

Жұптық жұмыс. Оқушыларға абсолют серпімді және серпімсіз соқтығысулардың формуласын қорытып шығару тапсырмасы беріледі. Қорытынды формуланы тақтада жазып тексеру

Дескриптор:

- Абсолют серпімді соқтығысудың формуласын қорытып шығарады; - Абсолют серпімсіз соқтығысудың формуласын қорытып шығарады.

Кері байланыс. Оқушылардың өзара бағалауы бойынша қорытынды бағалау. Сабақтың

ортасы

2 мин

18 мин

І.Мағынаны тану Бейне ролик арқылы қызығушылықты ояту. twig-bilim.kz сайтынан алынған бейне ролик бойынша оқушылардың ойын талқылау.

Құрылымдық бекіту тапсырмасы. Практикалық тапсырма «Импульстің сақталу заңын тексеру». Практикалық жұмысты жұппен орындайды миникомпьютер «Spark» арқылы денелердің соғылуы кезінде импульстің сақталу заңын тексеру. Құралдар мен жабдықтар: екі арбалы трек, екі жылдамдық датчиктері, миникомпьютер «Spark», электрондық таразы. Теориялық негіздеме Импульстің сақталу заңын зерттей отырып, кез келген қозғалысы мен өзара іс-қимылдар жүйесі ішінде, тұйық жүйесінің импульсі тұрақты болып қалатындығына көз жеткіздік. Импульс- векторлық шама болғандықтан, модулі және бағыты бойынша тұрақты болып қалу керек. Тәжірибе идеясы: өзара әсерлескен екі арбалардан тұратын, импульс жүйесін анықтау және алынған мәліметтерді салыстыру. Алдын-ала өлшеу. Электрондық таразы көмегімен әр бір арбашаның массасын анықтаңдар

Кесте-1

Бірінші арбаның массасы m, кг

Екінші арбаның массасы m, кг

Жүк массасы m, кг

1 тәжірибе. Серпімді соқтығысу 1-суретте көрсетілгендей қондырғыны

Твиг- білімленд кз сайты

Презентация

Презентация Кеспе қағаз 1

Дәптер

Презентация

Кеспе қағаз 2

орнатыңыз. «Пуск» батырмасын басқан кезде, арбалар бір- бірінен соқтығысу үшін орнату керек. Миникомпьютерде Создать- (Датчик движ Скорость 1, (Датчик движения 2) Скорость 2) Тәжірибені өткізу үшін, «Spark» орнатыңыз , нәтижені кесте түрінде беруін таңданыз. «Spark» компьютерінде «Пуск» қосу батырмасын басып, арбаларды серіппесін босатып қозғалтыңыз. Арбалардың 1-2 с әсерлескеннен кейін, «Spark» компьютерінде « Пуск» батырмасын басыңыз. Жылдамдық кезінде, өзара әсерелесу шамаларын табыңыз, бірінші және екінші арбаның орташа жылдамдығын есептеңдер. Жылдамдықтың ең максимал мәндерін анықта. Алынған мәліметтерді кестеге енгізініз Бос орынға а) арбашалардың соққыға дейінгі және соққыдан кейінгі жылдамдықтарының бағытын көрсетіп, суретін сал; б) импульстерді анықтаудағы есептеулеріңді кестеге жазыңдар.

Есептеу жүргізіңдер.

Кесте

Әсерлескенге дейін

Әсерлескеннен кейін 1 арба 2 арба 1 арба 2 арба Масса, кг Жылдам дық, м/с Арба импульс і, кг*м/с Жүйе импульс і, кг*м/с