Информатика 6 сынып Векторлық кескіндерді жасақтау

САБАҚ ЖОСПАРЫ

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Компьютерлік графика

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Ералиева Айгерим Ортабековна

Сынып: 6

Қатысқандар: ___ Қатыспағандар: ___

Сабақтың тақырыбы

Векторлық кескіндерді жасақтау

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.2.2.2 векторлық кескіндерді жасақтау мен өңдеу

Сабақтың мақсаты

Inkscape векторлық редакторының мүмкіндіктерін қабылдайды, терезе құрылымы мен тақталарының қызметін есте сақтайды, құрал-саймандарын пайдаланып, бейнелерді жасақтайды;

векторлық редактор мүмкіндіктерін түсіндіреді, көрсетілген алгоритмдерді қайталайды, әсерлерінің нәтижесін көрсетеді;

практикалық жұмыс барысында туындаған мәселелерді шешеді, векторлық редакторларды бейнелерді жасақтау мен өңдеу бойынша меңгерген білімдерін көрсетеді.

Бағалау критерийі

Inkscape векторлық редакторының мүмкіндіктерін қабылдауы, түсінуі;

терезе құрылымы мен тақталарының қызметін есте сақтауы, құрал-саймандарын, олардың әсерлерін тануы;

бейнелерді жасақтау және өңдеу бойынша алгоритмдерді білуі, әсерлерінің нәтижесін анықтауы;

Inkscape векторлық редакторы ортасында жұмыс жасауы, тақталарын, құрал-саймандарын сауатты, ұтымды қолдануы;

практикалық жұмыс барысында туындаған мәселелерді шешуі.

Тілдік мақсаттар

вектор, бейне, редактор, Inkscape терминдерін түсінеді;

компьютерлік графика, векторлық бейне, Inkscape графикалық редакторы, тақта, құрал-саймандар тақтасы сөз тіркестерін түсінеді, пайдаланады;

бейнелер жасақтау, бейнелер өңдеу, таңдау, ерекшелеу, құю, бұру, еңкейтіу, көшіру, қию әрекеттер атауын біледі, ауызша сипаттайды.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер.

Файл, рұқсат етілім, кеңейтілім, құрал-саймандар, бейне, құю, градиент, жиек, image, grafics, computer, panels, colors,

Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:

Кескін дегеніміз не?

Кескіндердің қандай түрлерін білесіңдер?

Растрлық кескіндер

Векторлық кескіндер

Векторлық кескіндермен жұмыс істейтін бағдарлама

Inkscape – көпқызметті, еркін және ашық графикалық редактор

Векторлық кескіндерді құру және өңдеу мүмкіндіктері.

Графикалық примитивтер

Басқару құрал-саймандары тақтасы

Құрал-саймандар тақтасы

Түстер палитрасы

Құндылықтарға баулу

Мәңгілік Ел, Тәуелсіздік және Астана – компьютерде практикалық жұмысты орындау барысында Мәңгілік Ел мен Астана Бәйтерек символикасын жасап, мәтінін жазу арқылы.

Тарих, мәдениет, тіл бірлігі - сабақ барысында ұлттық құндылықтарды пайдалану, асық ойыны ережелерін үйрету, насихаттау.

Ұлттық бірлік, келісім – сабақ барысында бірін бірі тыңдау, өзара көмек көрсету, ынтымақтастықта жұмыс жасау қағидаларына сүйену, көптілділік саясаты арқылы.

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі мен әдебиеті – диалог, сипаттау, талдау, талқылау.

Орыс тілі мен әдебиеті – бағдарлама интерфейсі, құрал-саймандар атауы.

Ағылшын тілі мен әдебиеті – бағдарлама интерфейсі, құрал-саймандар атауы.

Математика – сызықтар, пішіндер, бұрыш, жиек

Бейнелеу өнері, көркем еңбек – сызықтар, иірімдер, түстер, перспектива, композиция, ескерткіштер, көрікті жерлер, таңбалар, ұлттық қолөнер бұйымдары.

Алдыңғы білім

Эргономикалық талаптар, қауіпсіздік техникасы, ақпараттың берілуі, компьютерлік бейне, графикалық редактор, бағдарламаны іске қосу, файлды сақтау, ашу, бағдарлама интерфейсі, терезесі, басты мәзір, құрал-саймандар тақтасы, операциялар, алгоритмдер, жасақтау, өңдеу.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

Белсенді әдіс: «Миға шабуыл»

What are Vector Graphics? – бейнежазбасын ұсыну.

Бейнежазба сабақта талқыланатын мәселелерді болжайды, қарап, мұқият қарап, не жөнінде екенін ойлап отырады, ойын ортаға салып, қоырытынды жасауға көмектеседі.

Бағалау критерийлері:

бейнежазбаны мұқият қарап, басты идеясын анықтауы;

сабақтың тақырыбын болжайы,;

ойын нақты, толық жеткізуі.

Саралау: қорытынды, бағалау (тез орындаған оқушыларға қорытынды жасау, осы сабақтың тақырыбын анықтау тапсырмасы беріледі).

*Осы бейнежазбаны көру нәтижесінде қандай қорытынды жасадыңыздар?

*Бүгінгі сабақтың тақырыбы қандай болуы мүмкін.

ҚБ: смайл

https://www.youtube.com/

watch?v=2mAWdvO63KU&list=PL

qbRXReR1pqst7YBUz10uCHea_8cQtH

1 мин

Белсенді әдіс: «Білім қоржынын толтыру» (кейс) - демонстрацияланған бейнежазба бойынша терминдер мен түсініктерді белгілеу, ұсынылған терминдер мен түсініктерді іріктеп, қоржынға салу

Бағалау критерийлері:

бейнежазбаны мұқият қарап, басты идеясын анықтауы;

сабақтың тақырыбын болжайы,;

ойын нақты, толық жеткізуі.

Саралау: қорытынды, диалог және қолдау (тез орындаған оқушыларға қорытынды жасау ұсынылады).

*Біз үшін бүгін қандай маңызды түсініктер қалыптасты?

ҚБ: «Аквариум» - жұмысты бақылап, қолпаштайды

графикалық редактор, Inkscape, логотип (таңба), бейне, өңдеу, жасақтау, мәтіндік редактор, кесте, желі, Калькулятор, Блокнот, құю, пішіндер

1 мин

Бірлесе отырып, сабақ мақсаттарын нақтылап, нені үйрену қажеттігін айқындау.

«Векторлық кескіндерді жасақтау»

ҚБ: тілек айтып, жетістікке шақыру

«Асықтарыңыз алшысынан түссін!»

Сабақтың ортасы

5 мин

Топтарға бөлу: «Мозаика әдісі» Сынып оқушылары сабаққа кіріп келе жатқан кезде ұсынылған түрлі түсті қиындылар алып, сол түстер бойынша топтасып отырады. Кейін осы қиындылардағы тапсырма орындау барысында пайдаланады.

5 мин

Тапсырма №1: Бағдарлама терезесімен танысу

Белсенді әдіс: «Бірі қонақта, қалғаны үйде» - оқушылар топ ішінде тапсырманы орындап, келесі топ алдында бір өкілі қорғайды.

Бағалау критерийлері:

Inkscape векторлық редакторының мүмкіндіктерін қабылдауы, түсінуі;

терезе құрылымы мен тақталарының қызметін есте сақтауы

Сурет қиындыларын келтіріп, қағаз бетіне желімдеңіздер. Оқулық материалын пайдалана отырып, бағдарлама атауын, әр нөмірмен көрсетілген элементтің атауын жазыңыздар, төмендегі сұрақтарға жауап іздеңіздер.

Саралау: қарқын, қорытынды, бағалау (тез орындаған оқушыларға қосымша тапсырма беріледі).

*Бағдарлама қызметі, мүмкіндіктері.

*Бағдарлама терезесінің құрылымы, элементтерінің қызметі.

Дескриптор:

Қиындылардан суретті дұрыс құрастырып, желімдеуі.

Оқулық материалын оқып, өзара талқылауы.

Терезе элементтері атауларын анықтап, дұрыс жазуы.

Қосымша ақпарат, сұрақтар бойынша ой түйюі.

ҚБ: үлгі бойынша тексеріп, өзара пікір айту, асық тарату