Информатика 8 сынып Қолданбалы есептерді шешу Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

3-бөлім: Ақпаратты электронды кестелерде өңдеу

Мектеп:

Ғани Мұратбаев атындағы орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Қаймұханов Асыл Қайырбекұлы

Сынып: 8

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Қолданбалы есептерді шешу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.2.2.1 Электронды кестеде есептерді шешу үшін мәліметтердің әр түрлі типі мен форматын қолдану

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар электронды кестеде есептерді шешу үшін мәліметтердің әр түрлі типі мен форматын білу.

Оқушылардың басым бөлігі электронды кестеде есептерді шешуде мәліметтердің әр түрлі типі мен форматын ажырату.

Кейбір оқушылар электронды кестеде есептерді өмірден мысал келтіру.

Бағалау критерийі

Электронды кестенің кірістірілген функцияларын, мәліметтердің әр түрлі типі мен форматын қолданады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар қолданбалы есептерді шешуде мәліметтердің әр түрлі типі мен форматына қатысты ұғымдар мен терминдерді түгендей алады.

Пәнге қатысты лексика мен терминология

Қолданбалы есептер – прикладные задачи – applied tasks

Есепті шешу кезеңдері – этапы решений задачи – stages of solving the problem

Математикалық модель – математическая модель – mathematical model

Ізделінетін мән – искомое значение – the value you are looking for

Интервалды көру – интервальный просмотр – interval review

Диалог пен жазу үшін қолданылатын пайдалы сөздер мен сөз тіркестері

... күнделікті өмірге қажетті жағдайлармен ұштастырылған есептер.

... прайс-парақтың шеткі сол жақ бағанынан функция табуы қажет тауар аты.

... баға мәні алынатын прайс-парақтағы бағанның реттік нөмірі.

... бұл өріске ақиқат және жалған деген екі ғана мән беруге болады.

Құндылықтарға баулу

Білім алушыларды Қазақстандық патриотизм мен азаматтық жауапкершілікке, өмір бойы білім алуға, ынтымақтастыққа баулу.

Пәнаралық байланыс

Қолдану және Талдау ойлау деңгейлеріне арналған тапсырмаларды орындауда математика пәнімен байланыс жүзеге асырылады.

Алдыңғы білім

Кірістірілген, математикалық, мәтіндік және логикалық функцияларының атқаратын қызметін білетіндіктен қолданбалы есептерді шешуді қиындықсыз жүргізе алады деп күтіледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

8 мин

Білу

Ұйымдастыру кезеңі.

Сәлемдесу. Түгендеу.

Саралау тәсілі. Жіктеу.

Топтастыруды castlots.org веб-сервисы арқылы жүзеге асыру. 1-топ, 2-топ, 3-топ.

Ширату жаттығуы.

Белсенді оқыту. Сұрақ қою жəне талқылау.

Саралау тәсілі. Диалог және қолдау көрсету.

«Атаулар туралы үш сұрақ» әдісі.

(Т) Интерактивті тақтада «Логикалық функция», «Мәтіндік функциялар» сөздерін жазып, әр топқа осы атауларға қатысты мынандай сұрақтарға жауап беру тапсырылады.

1)Қайда? Бұл терминдерді сіз бұрынырақта қайда және қандай мағынада кездестіріп едіңіз?

2)Қалай? Өз тәжірибеңізден осы атауларды қалай қолданғаныңыз жайлы мысалдар келтіре аласыз ба?

3)Қандай? Осы тақырыпты өту барысында бұл атаулар қандай қолданыста болады деп ойлайсыз? Сұрақтарға жауап бере отырып тақырыпты ашады.

Келесі «Не білемін? Не білгім келеді?» сұрақтарына жауап бере отырып, оқушылар тақырып бойынша өз мақсаттарын және күтілетін нәтижені айқындайды.

https://castlots.org/razdelit-na-gruppy/

проектор

Сабақтың ортасы

24 минут

Түсіну

Қолдану

Талдау

Жинақтау

Белсенді оқыту. Түсіндіру және сипаттау.

Саралау тәсілі. Дереккөз.

(С/Т) «Оза оқыту» әдісі

Жаңа тақырыпты алдын ала тақырыптың түсіндірме бейнесабағын көрген дарынды оқушылар тақырып бойынша проблемалық жағдай туындата отырып түсіндіреді, яғни ЖАДА ұйымдастырылады. Мұғалім тарапынан қажет болған жағдайда қосымша түсіндірме…