Информатикадан ойын тақырыбындағы сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

IV. Компьютерлік ойындарды жасау

Мектеп: «Атамекен орта мектебі» КММ

Сынып: 6 «Ә»

Мерзімі: 21.01.2019

Мұғалімнің аты-жөні: Гайыпбергенова Тамара

Қатысқандар:

Қатыспаған:

Сабақтың тақырыбы:

Ойынның сценарийін жасау

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.3.2.2 блок-схема түріндегі алгоритмді ұсыну.

Сабақтың мақсаты

Ойын сценарийінің, ойын нысандарының не екенін білу және олармен жұмыс істей алу. Ойынның басты және екінші деңгейлі кейіпкерлерін, қарсыластар мен ойын барысында кездесетін кедергілерді анықтап, олармен жұмыс істей алу. Практика жүзінде ойын сюжетін құрып, сценарий бойынша жүзеге асыра алу.

Күтілетін нәтиже (саралау бойынша)

1-меңгеру деңгейі . Барлық оқушы оқулықтағы «Жауап берейік» және «Себебін анықтайық» қадамдары тапсырмаларын орындай алады. Ақпараттарды біледі және олардың мән-мағынасын түсінеді (өнімсіз деңгей)

2-меңгеру деңгейі. Оқушылардың көпшілігі оқулықтағы «Талдап салыстырайық» және «Дәптерге орындайық» қадамдары тапсырмаларын орындай алады (өнімді деңгей). Білімдерін тереңдетеді және жүйелейді.

3-меңгеру деңгейі. Кейбір оқушылар алған теориялық білімдерін: 1) практикада бекітеді («Компьютерде орындайық» қадамында); 2) Алған білімі мен қалыптасқан білігін өмірде кездесетін жағдаяттарды шешуге пайдаланады («Ой бөлісейік» қадамында). Тақырыпты толық меңгеру үшін «Үйде орындайық» тапсырмасын орындайды.

Құндылықтарға баулу

Іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтастыққа баулу.

Алдыңғы білім

Оқулықтағы «Естеріңе түсіріңдер» айдарында берілген тапсырмалар.

Қолданылатын әдістер

«Бес саусақ», «Сұрақ бізден-жауап сізден», «Кім жылдам?», «Саяхат жасайық».

Ресурстар

Оқулық, оқушының жеке дәптері, Мұғалім кітабы, компьютерлер, маркерлер, бағалау парақтары.

Нәтижені бағалау

1-меңгеру деңгейі-«қанағаттанарлық»; 1 және 2-меңгеру деңгейлері-«жақсы»; 1,2 және 3-меңгеру деңгейлері-«өте жақсы».

Кезеңдер, жұмыс түрлері жәнне сабақтың барысы:мұғалім мен оқушының іс-әрекеті

І кезең. Сабақтың басы

1.Ұйымдастыру сәті

Оқушылармен амандасу. Сыныпта жағымды ахуал орнату үшін «Бес саусақ» тренингін ұйымдастыру. Оқушылар қолдарын жоғары көтереді. Саусақтарын біртіндеп бүктеп, тілек айтады (үш рет қайталайды):

Бас бармақ-Бүгінгі

Балан үйрек-сабақта

Ортан терек-көтеріңкі

Шылдыр шүмек-көңіл күй

Кішкентай бөбек-тілеймін!

Сурет қиындыларын құрастыру арқылы оқушылар екі топқа бөлініп, топ басшыларын сайлайды, топтың атауын таңдайды. Топтың аты тақырыптың кілттік сөздерімен аттас болғаны тиімді (мұғалім көмектеседі). Мұғалім топтарға бағалау парақтарын таратып, бағалау критерийлерімен таныстырады.

Бағалау парағы

Оқушының аты-жөні

Өзін-өзі бағалау

«Үй тапсырмасы »

«Сұрақ бізден-жауап сізден»

«Кім жылдам?»

Постер мен жұмыс

«Компьютерде орындайық»

«Саяхат жасайық»

2.Үй тапсырмасын тексеру

Үй тапсырмасы бойынша сұрақтар қою.

Компьютерлік ойын дегеніміз не?

Компьютерлік ойынды құру қандай кезеңдерден тұрады?

Жанр дегеніміз не?

Қарым-қатынас ойындары қандай әрекеттердің орындалуын қажет етеді?

Әрекет ойындарында ойын нысандарының қандай әрекеттері қарастырылған?

Басқару ойындарының негізгі әрекеттері қандай?

3.Жаңа тақырыпты меңгеруге оқушылардың қызығушылығын ояту үшін проблемалық жағдаят туғызу.

Мұғалім оқулықтағы «Естеріңе түсіріңдер» айдарының тапсырмаларын және өткен тақырыптар бойынша басқа да қосымша тапсырмаларды оқушылармен бірге талқылау арқылы осы сабақпен логикалық көпір құрады.

«Естеріңе түсіріңдер» айдарының тапсырмалары:

Компьютерлік ойындарды әзірлеудің қандай кезеңдерін білесіңдер?

Ойынды жобалау деген не?

Спрайттар деген не және оларды қалай құрады?

Сұрақтарды талқылау барысында «Сұрақ бізден-жауап сізден» әдісі қолданылады: Оқушылар сұрақтарға жауап береді, жауаптарын талқылайды, ой бөліседі. Мұғалім оларды тыңдап, жауаптарын түзетеді, толықтырады. Ауызша марапаттайды немесе ескертулер айтып, кеңес береді. Оқушылар мұғалімнің жетелеуші сұрақтарының көмегімен сабақтың мақсатын өздері анықтап, келесі кезеңге көшеді.

ІІ кезең. Сабақтың ортасы тақырыпты өз бетімен меңгеру

Топтық жұмыс

Топтардың постерге дайындалуы

Топтардың постер қорғауы

Сабақтың басында бөлінген екі топтың әрқайсысы жеребе бойынша бір-бірден «Жауап берейік», «Себебін анықтайық», қадамдарының тапсырмаларын бөліп алады да, «Кім жылдам?» әдісі арқылы жауап береді. Мұғалім оларды тыңдап, жауаптарын түзетеді, толықтырады.

«Дәптерге орындайық» тапсырмасы.

Жанрлардың түрін анықта және төменде келтірілген әрекеттерді көрсетілген жанрлар бойынша топтастыр.

Жауабы:

Сапарбек

Ойын сценарийін жасау

Ойын нысандары

Айнұр

Дұрыс/Бұрыс жауап

Басты кейіпкер қаладағы көрікті орындардың бірінен екіншісіне ауысып отырады.

Әр бір жаңа орын ойынның бір деңгейін білдіреді. Ойын 6 деңгейден тұрады.

Ойын сюжеті

Келесі ойын деңгейіне өту үшін Сапарбек қойылған сұраққа дұрыс жауап беруі керек. Қойылған сұрақ осы Астананың көрікті орындарының тарихына қатысты болады. Сапарбек сұраққа дұрыс жауап берген жағдайда «Жарайсың! Жауап дұрыс!» мәтіндегі хабарлама пайда болады да, ол келесі деңгейге өте алады. Егер берілген жауап дұрыс болмаса, онда «Жауап дұрыс емес. Тағы да байқап көр!» мәтініндегі хабарлама пайда…