Иондардың түзілуі тақырыбына 8 сынып сабақ жоспары

Ұзақ Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:

8.1Атомдағы электрондардың қозғалысы

Мектеп: №67 Қазыбек би атындағы ЖОМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Мамеев Б..Р.

Сынып:8

Қатысқандар

Қатыспағандар

Сабақтың тақырыбы:

Иондардың түзілуі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары :

8.1.3.5-атомдар электрондарды қабылдай немесе жоғалта алатынын және осының нәтижесінде иондар түзілетінін түсіну

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар:

- атомдар электрондарды қосуы немесе беруі нәтижесінде иондар түзілетінін түсінеді және айтады

Оқушылардың көпшілігі:- атомдар электрондарды қосуы немесе беруі нәтижесінде иондар түзілетініне сипаттап мысалдар келтіреді

-Кейбір оқушылар:

- атомдар электрондарды қосуы беруі нәтижесінде иондар түзілуі нәтижесінде катион немесе анион түзілуін дәлелдеп өз бетінше баға береді

Бағалау критерийі:

Білім алушы:

- атомдар электрондарды қабылдай немесе жоғалта алатынын және осының нәтижесінде иондар түзілетінне сипаттама беріп талдау жасайды

- катион және анион ұғымдарының айырмашылықтарына түсінік береді

-атом және иондарды электрон құрылысы көрсетілген сызба нұсқа негізінде анықтайды

Ойлау дағдыларының деңгейі

білу,түсіну

Тілдік мақсаттар:

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер::

Атом,электрон, катион және анион

Сыныптағы диалог:

-Ион дегеніміз не?

- Оң зарядталған ион -------------

-Иондар атомдар мен молекулалардың несімен ерекшеленеді?

Құндылықтарға

баулу:

-шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау;

-өзгелердің мәдениеті мен көзқарасына құрметпеу қарау: «Мәнгілік ел» жалпы ұлттық идеясын құндылықтарының «Ұлттық бірегейлікті сақтау» құндылығы.

Пән аралық байланыс:

Физика, биология

Алдыңғы білім:

7.1.2.6 –алғашқы 20 элементтің атом құрылысы мен атом ядросының құрамын білу

Сабақ барысы:

Сабақтың жоспарланған кезеңдері:

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы:

Жағымды ахуал

орнату, топқа бөлу:

3минут

Үй тапсырмасы келесі сабақтың ірге тасы:

«Кім көп біледі» әдісі:

3минут

Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен сәлемдесіп, көтеріңкі көңіл-күй қалыптастыру үшін «жүректен шыққан жылы сөз» әдісімен шаттық шеңберін құрамыз.

Ұлттық рухани құндылықтарымызды дәріптеу мақсатында мәдени мұрамызды уағыздай отырып, Отанымыздың мәңгіліктігінің негізгі бастауы «отбасы» екендігін ескере - оқушыларды бір-біріне жылы лебіздерін айтып, «Шаңырақ» тәсілімен- «Өмір», «Қозғалыс», «Даму» деп аталатын үш топқа біріктіремін

Үй тапсырмасын сұрау: «Кім көп біледі?» ашық сұрақтар (Ойлау және айтылым дағдысы қалыптасады)

Период дегеніміз не?

Топ дегенміз не ?

Қандай электрондар валентілік электрондар деп аталады?

Са эелементінің электрондық формуласы қандай?

Период терминінің үш тілде атап бер

Қ.Б Мақтау, мадақтау

Слайд

диалог

Слайд

Сабақтың ортасы:

«Тақырыпты тану» әдісі арқылы топта жаңа сабақты меңгерту.

15 минут

ВЕНН» диаграммасын жүзеге асырамыз

6минут

Жаңа сабақты бекіту :

«Нольдік қосынды»

әдісі

Ойлан, жұптас,бөліс» әдісі

6 минут

Жаңа тақырып: Тақырыпты тану

Оқушылар оқулықпен және «фотосинтез» 2 минуттық бейнероликті көре отырып шаңырақты және өз топ атауларын «Қозғалыс», «Өмір», «Даму» жаңа тақырыппен байланыстырып қорғайды

(Тындалым және зерттеу дағдыларын дамыту)

Мұғалім толықтырып оқушылар мен бірлесе тақырыптын мәнін толық ашады.Элементтердің химиялық белсенділіктері сыртқы электрондық қабаттарының аяқталмағандығынан болады.Олар қосылыс түзу арқылы ғана осындай аяқталған қабатқа электрондарын беру немесе электрондарды қосу арқылы жетеді.Элемент атомдары электронын бергенде оң зарядталған, ал электронды қосқанда теріс зарядты бөлшекке айналады. Олар иондар деп аталады

Қ.Б Мақтау, мадақтау

ВЕНН диаграммасы

Суретте элементтердің электрондық қабаттарына қарап қандай эемент бейнеленгенін табыныз

Элементтердің химиялық белсенділігін салыстырыз

Дескриптор:

Суретте элементтердің электрондық қабаттарына қарап қандай эемент бейнеленгенін табады

Элементтердің химиялық белсенділігін салыстырыз