Италия мен Германияның бірігу жолдарына арналған ашық сабақ

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: 7

Мектеп: №2 мамандандырылған үш тілде оқытатын мектеп-интернаты

Күні: 8. 02. 19 ж.

Мұғалімнің аты-жөні: Икежанова Шолпан Укибаевна

Сынып: 8 б

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

§ 18 Италия және Германияның бірігу жолдары қаншалықты бір- біріне ұқсас болмады?

Оқу мақсаты:

8.3.1.4- әртүрлі елдердің бір уақыт кезеңіндегі тарихи оқиғаларын салыстыру арқылы ұлттық мемлекеттердің (Италия, Германия) қалыптасу маңызын анықтау;

8.3.2.5- тарихи оқиғаларды түсіндіру үшін "либерализм", "консерватизм", "социализм", "марксизм", "ұлтшылдық" ұғымдарын қолдану

Сабақтың мақсаттары:

Барлық оқушылар: Германия мен Италияның әлеуметтік-экономикалық дамуы, революциялық жағдайы, 1848-1849 жылдардағы революциялардың нәтижелері туралы біледі.

Оқушылардың басым бөлігі: 1848-1849 жылдардағы революциялардың мақсаттары мен қорытындыларын ашып көрсетеді, талдайды.

Кейбір оқушылар: 1848-1849 жылдардағы революциялардың ұқсастығы мен ерекшеліктерін нақты деректермен түсіндіреді, бағалайды, ой қорытынды жасайды

Бағалау критерийі:

-Оқушылар терминдерді дұрыс сәйкестендіреді;

-Революция болған елдерді анықтап, революцияның туындау себептеріне болжам жасайды;

-Топта оқушылар революцияның туындауына ықпал еткен факторларды анықтап, кестеде артықшылығы мен кемшілігін талдайды, қорытынды жасайды;

Ойлау дағдыларының

деңгейлері:

Білу, түсіну, талдау, қолдану

Тілдік мақсаттары:

Негізгі сөздер мен тіркестер: революциялық жағдай,Франциядағы уақытша үкімет, сайлау құқығы, ұлттық шеберханалар, ұлттық қанау, ұлттық бірігу.

Жазылым бойынша ұсыныстар: Сабақ барысында жаңа сөздердің түсіндірмесі, кестелер сызу арқылы дәптермен жұмыстар жүргізіледі.

Құндылықтарға баулу:

Ұлттық қауіпсіздік және еліміздің бүкіләлемдік, өңірлік мәселелерді шешуге жаһандық тұрғыдан қатысуы

Пәнаралық байланыстар:

География (Қазіргі Италия мен Германия тақырыптары бойынша)

Алдыңғы білім:

ХIХ ғ. Еуропадағы 1848 жылғы революциялар және жаңа саяси идеялардың пайда болуын білді.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі 1-мин.

Жеке жұмыс 2 мин.

Жұптық жұмыс 2 мин.

Кесте толтыру

Дескриптор:

Венн диаграммасы

Бағалау критерийлері

Ой сергіту

Тірек-сөздермен жұмыс

Үй жұмысын бекітіп, бағдаршам әдісімен топтар өз ішінде және топтар арасында бағалайды

Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу.

1.Түрлі түсті стикерлермен 4 топқа бөлемін. Қызыл түс- 1 топ: Франция, Жасыл түс-2 топ: Италия, Сары түс- 3 топ: Германия, Қызғыш түс- 4 топ: Венгрия.

Үй тапсырмасын тексеру:

М.д. «Иә» немесе «Жоқ» әдісі бойынша оқушылар сұраққа жауап береді. 1) 1815 жылы маусымда Вена конгресінің актісімен Герман одағы құрылды. (Иә) 2) 1835 жылы Пруссия бастамасымен 18 мемлекетті біріктіретін Орыс кедендік одағы құрылды. (Жоқ) (1834ж, Неміс) 3) 1870-1880ж.ж. «Темір канцлер» Отто фон Бисмарк. (Иә) 4) «Еркін консерваторлар» партиясы Бисмарктің империялық саясатын қолдады.(Иә) 5) Австрия гегемонияға қарсы күресу үшін 1871-1882ж-ы католиктік шіркеу «орталық» партиясын құрды (Жоқ) (Пруссия, 1870-1871ж.ж) 6) 1852жылы Луи Наполеон III Наполеон есімімен француздардың императоры болып жарияланды (Иә) 7) 1846ж Мәскеу мен Мюнхен көшелерінде баррикадалар басталды (Жоқ) (1848ж, Берллин мен Мюнхен) 8) ХIХ ғасыр ортасында Габсбургтер империясы миллиондаған халқы бар мемлекет еді. (Иә) 9) Франциядағы революция 1847жылы Сицилиядағы көтерілістен басталды (Жоқ) (Италия, 1848ж) 10) 1845жылы наурызда Ломбардия және Венада антиавстриялық көтеріліс басталды(Жоқ) (1848ж Ломбардия және Венеция)

Дескриптор:

Тарихи оқиғаларды нақты анықтау

Қай елдегі оқиға екендігін анықтау

Жалпы ұпай:

2. «Конверт» әдісі бойынша кеспе қағазына жазылған лайықты деңгейдің тапсырмасын жұптық тапсырма ретінде беремін (тапсырманы орындап болған соң топ ішінде бір-бірімен алмасып тексереді)

№1 тапсырма.

Берілген сұрақтарға 2 дәйек келтіріп, деректермен бекітіңіз.

Неліктен Еуропада 1848-1849 жылдары буржуазиялық революциялардың толқыны белең алды?

* Дәйек (аргумент)....................

*Дерек (факт)....................

Дескриптор:

Неліктен Еуропада 1848-1849 жылдары буржуазиялық революциялардың толқыны белең алғандығына дәйек пен дерек келтіріп анықтайды.

Жалпы ұпай: 2

№2 тапсырма.

«Жиынтық кесте» әдісі бойынша толтырады

Мемлекеттер

Саяси фактор

Экономика

лық фактор

Әлеуметтік

фактор

Германия

Франция

Венгрия

Италия

Дескриптор:

1. Революцияны қалыптастырған саяси факторды анықтайды-1ұпай

2. Революцияны қалыптастырған экономикалық факторды анықтайды-1ұпай

3. Революцияны қалыптастырған әлеуметтік факторды анықтайды-1ұпай Жалпы ұпай: 4

№3 тапсырма. 1848-1849 жылдары Франция, Германия, Италияда болған революцияларды Венн диаграммасында салыстыр.

Салыстыру критерийлері:

Мақсаты * Себептері

Жеңістері *Талаптары

Жалпы ұпай: 4

№ 4 тапсырма.

«Өзін-өзі күшейту саясаты» кезінде қандай шаралар жүргізілді?

Дескриптор:

Сұрақтарға нақты жауап береді-1ұпай

Ш.д. Тарихи тұлғалар әдісі бойынша оқушылар тұлғаларды атап, олардың атқарған қызметтеріне анықтама

береді.

Дескриптор:

* Тұлғалардың аты-жөнін дұрыс айту

* Тұлғалардың атқарған қызметтеріне анықтама береді

Жалпы ұпай: 2

Ой сергіту Терминдерді сәйкестендіру

Демократия

Этникалық құндылықтары мен мақсат- мұраттарын құрметтеуі мен сипатталатын адам санасындағы әлеуметтік-саяси және психологиялық-этникалық құбылыс

Либерализм

Әлеуметтік, саяси, экономикалық қатынастардың зорлық-зомбылықсыз түрлерін ұстанады, тұлғаның еркін дамуын шектемейтін және әрбіріне мемлекеттік-құқықтық қорғау, адам құқы мен азамат бостандығын сақтау кепілдігін беретін қоғам құруды көздейді

Ұлтшылдық

Теңдік, сайлау, көпшілік дауыспен шешім қабылдау принциптеріне негізделген ұйымның ұйымдастырылу түрі

Социализм

Қазіргіні материалистік талдау мен болашақты социалистік тұрғыда елестетуге негізделген К.Маркс пен оның ізбасарларының көзқарастарының жиынтығы

Марксизм

Жұмысшылар өндістік құрал-жабдықтарға иелік етеді, мемлекеттің жұмысшы табын қолдаудағы ролін арттыру

Түрлі түсті стикерлер, конверттер,

А4 қағазы, пламастер, А3 қағазы, кеспе қағазы, карта, АКТ

Айтылым

Суреттер

Жазылым

Тыңдалым

Кесте

Бағалау парағы

Бағдаршам суреті

Жарайсың, керемет, өте жақсы мадақтама сөздер

Сабақтың

ортасы-25 мин.