Изменение местоимений по лицам: материал для 4 класса

Урок: русского языка Учительница: Худойбергенова Дилноза Класс: 4-«В» Тема урока: Чудесные вещи.Изменение местоимений по лицам. Цель урока: Обучающая: сформировать знания учащихся.Усваение и изменение местоимений по лицам.Обобщить языковые знания Развивающая: Выработать навыки изпользования в речи соответствующих норм русского речевого этика. Воспитывающая: Углубить представления учащихся о нормах воспитанности,культуры поведения человека

Методы:опрос,игры,теоретический,практический. Вид учебной деятельности:беседа по вапросам,поэтапное выполнение заданий. Наглядность:интерактивная доска,раздаточный материал. Ход урока: I.Организационный момент. Психологический настрой. Эпиграф нашего урока народная пословица «Повторенье – мать ученья» так как повторяя ранее изученное вы запоминаете и у вас обогащается словарный состав языка,таким образом вы пополните свои знания. II. Опрос домашнего задание. 1. В каком доме мы живём?

2. Какой он? 3. Какие комнаты в доме? 4. Какая мебель в зале? III. Объяснение нового урока. Игра: «Угадай-ка какие вещи есть у нас в квартире» Словарная работа. Чтение и заучивание новых слов. слушаем новости - янгиликлар тинглаймиз узнём погоду – об-хавони биламиз. стирать и сушить бельё – кир ювмоқ ва қуритмоқ. чудесные вещи – ажойиб буюмлар Работа с текстом. (устно) Чтение текста «Чудесные вещи»

У_нас в_квартире есть чудесные вещи: телевизор, радио, телефон. Они помогают нам жить: работать, учиться и отдыхать. По телевизору мы смотрим кинофильмы, передачу «Хабар». По радио слушаем новости и музыку, узнаём погоду. По телефону разговариваем с родными и друзьями. Есть ещё у нас чудесные машины. Они помогают стирать и сушить бельё, мыть посуду, убирать квартиру, готовить обед, гладить и шить. Кто же придумал эти умные машины?

Контрольные вопросы: Какие вещи есть в квартире? Как они помогают нам жить? Какие умные машины есть дома? Как они облегчают наш труд? Какие передачи вы любите смотреть по телевизору?

Говорите правильно: Я звоню. Мы звоним. Ты звонишь. Вы звоните. Он звонит. Она звонят. Звони! Позвони! Звоните! Позвоните! IV. Самостоятельная работа Упражнение 2. Составить предложение по схеме.